人教版五年级下册数学分层作业设计长方体和正方体的表面积第一课时作业设计目标1、认识并学会辨认锐角、直角、钝角，掌握利用三角板中的直角去判断一个角的方法。2、在经历认角、比较角、操作角的活动过程中发展学生的想象力。作业设计设计意图难易程度1、正方体是由（）个完全相同的（）围成的立体图形，正方体有（）条棱，它们的长度都（），正方体有（）个顶点。2、因为正方体是长、宽、高都（）的长方体，所以正方体是（）的长方体。3、一个正方体的棱长为A，棱长之和是（），当A=6厘米时，这个正方体的棱长总和是（）厘米。4、相交于一个顶点的（）条棱，分别叫做长方体的（）、（）、（）。让学生明白基本概念之间的联系。★(易)1、一个面的面积是36平方米的正方体，它所有的棱长的和是多少厘米？2、用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正方体框架，如果用这根铁丝焊成一个长10厘米、宽7厘米的长方体框架，它的高应该是多少厘米？3、天天游泳池，长25米，宽10米，深1.6米，在游泳池的四周和池底砌瓷砖，如果瓷砖的边长是1分米的正方形，那么至少需要这种瓷砖多少块？练习基本棱长与棱长之和的计算，基本的表面积的计算。★★（中）1、一只无盖的长方形鱼缸，长0.4米，宽0.25米，深0.3米，做这只鱼缸至少要用玻璃多少平方米？2、用36厘米的铁丝折一个正方体框架，这个正方体棱长是多少？如果用纸糊满框架的表面，至少需要纸多少平方厘米？3、两个棱长1厘米的正方体木块，拼成一个长方体，这个长方体表面积是多少平方厘米？本题有一定的难度与深度，对学习比较优异的学生具有积极的促进作用，使不同的人在数学上有不同的发展。★★★（难）
