课时作业12美苏争锋(时间：45分钟满分：100分)[授课提示：对应学生用书第295页]一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．(2017·商丘摸底)二战后，美国副国务卿艾奇逊提出了所谓的“烂苹果理论”：“就像一个烂苹果会引起一桶苹果都烂掉一样，希腊的腐烂会传染给伊朗以东的所有国家它还会通过小亚细亚和埃及传染给非洲，并通过意大利和法国传染给欧洲。”下列各项对“烂苹果理论”理解不准确的是()A．为战后的美国遏制战略造势B．与丘吉尔的“铁幕”演说如出一辙C．主张加强合作应对恐怖主义D．一定程度上揭示了美苏博弈的缘起解析：本题关键是理解“希腊的腐烂”的含义，它是指希腊资本主义制度向社会主义的转变，美国干预体现了美苏的对抗，但与恐怖主义无关，故选C项。答案：C2．(2017·蚌埠质检)1946年2月22日，美国驻苏联大使馆代办指出：“苏联不会直接向发达的西方世界扩张，而是要向不属于西方世界的国家和战前的广大殖民地地区，即介于西方世界和苏联之间的广大的中间地带进行扩张。因此必须下决心与苏联争夺中间地带。”作者的这段言论()A．为“遏制理论”造势B．推进马歇尔计划实施C．促成北约成立D．引发古巴导弹危机解析：从题干“因此必须下决心与苏联争夺中间地带”可以看出作者是在呼吁美国政府去遏制苏联，故A项正确；马歇尔计划是通过对西欧进行经济援助来稳定西欧资本主义制度，与题意不符，故B项错误；北约是以美国为首的军事政治集团，它针对的是苏联和东欧社会主义阵营，与争夺中间地带无关，故C项错误；古巴导弹危机是苏联1962年制造的，故D项错误。答案：A3．(2017·江苏南通调研)1946年1月，美国总统杜鲁门在写给国务卿贝尔纳斯的信中说：“我认为我们不应该再作任何妥协。我们应该坚持完全控制日本和太平洋……我已厌倦于笼络苏联人。”这表明()A．美苏“冷战”从此开始B．二战后美苏两国矛盾加剧C．两极对峙格局正式形成D．美国公开放弃同苏联合作解析：1947年杜鲁门主义的提出，标志着冷战正式开始，故A项错误；从题干杜鲁门主张由美国完全控制日本和太平洋，厌倦笼络苏联人等信息可以看出美苏矛盾加剧，故B项正确；1955年华约组织的成立，标志着美苏两极对峙格局正式形成，故C项错误；题干中的信息是杜鲁门的信件，因此不能说明美国公开放弃同苏联合作，故D项错误。答案：B4．(2017·安徽马鞍山质检)1946年3月13日斯大林发表谈话：“丘吉尔先生现在是站在战争挑拨者的立场上，而且丘吉尔在这里并不是孤独的，他不仅在英国有朋友，而且在美国也有朋友。应当指出，丘吉尔先生和他的朋友在这方面非常像希特勒及其伙伴。”这段话表明()A．美英两国的法西斯势力猖獗B．英国企图发动对苏联的战争C．美苏关系进入了冷战时期D．美苏正由战时同盟走向对立解析：据材料中“1946”及“丘吉尔”等信息，可知题干涉及内容为“铁幕”演说，该演说揭开了冷战序幕。“而且在美国也有朋友”可知美苏开始由同盟走向对抗，故D项正确；此时法西斯势力已被消灭，故A项错误；在冷战下，大国间没有试图发动相互间战争，故B项错误；1947年杜鲁门主义出台标志“冷战”正式开始，故C项错误。答案：D5．(2017·山东潍坊模拟)“冷战格局是人类社会在应对现代性矛盾和危机过程中依据不同的政治理念追求不同的发展目标所导致的制度性裂变”。材料认为“冷战格局”形成的主要原因是()A．社会制度与意识形态差异B．战时同盟解体C．美苏两国争夺世界霸权D．国家实力变化解析：从“依据不同的政治理念追求”“不同的发展目标所导致”可知冷战的原因是理念和发展目标不同，故A项正确；B项题中没有体现，故B项错误；C项是冷战格局的表现，不是原因，故C项错误；D项也是冷战格局的原因，但题干没有涉及，故D项错误。答案：A6．(2017·河南信阳调研)有史学家估计：第二次世界大战后联邦德国从1949年起，人均获得140马克的补助，而民主德国却人均负债2500马克。下列因素可促成上述现象出现的是()A．参加“北约”和“华约”的时间不同B．联邦德国率先加入欧洲煤钢联营C．两国处于“冷战”格局的战略地位不同D．两国对马歇尔计划的态度不同解析：“北约”和“华约”是第二次世界大战后...
