一蒙昧中的觉醒目标导航课程标准了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述、理解人文精神的内涵。学习视点重点：1.智者学派、苏格拉底与亚里士多德的主张及其影响。2．斯多亚学派的主要思想及其意义。难点：智者学派、苏格拉底与斯多亚学派的哲学观点。课前预习一、智者的启蒙1．背景(1)希腊________发展，________地位提高，个人主义的成长。(2)解决________问题的需要。(3)雅典________的高峰期。2．时间：公元前________世纪中叶。3．性质：反对旧的________和________的运动。4．内容：放弃对________的探索，关心与________自身更加密切相关的问题。5．特点(1)言论内容和辩论方式从个人的角度和利益出发倾向于________和________。(2)注重实利，以________方法作为辩论的工具。(3)怀疑神灵，否认________，批判________，敢于创新。6．代表：________，其思想观点的中心内容是：“人是万物的尺度”。7．意义(1)把________置于世界和社会的中心，是人类________意识的第一次觉醒。(2)智者运动是西方________的滥觞。(3)普罗塔戈拉是西方第一次________运动的先驱。二、苏格拉底的智慧1．苏格拉底的主张(1)反对________忽视道德、追求________的主张。(2)强调人类的________、否认绝对权威。(3)凡是为一个人的________宣判为错误的东西就不应该去想，不应该去做。2．评价(1)第一次在哲学意义上发现了“________”。(2)尊崇________，追求________，被18世纪启蒙思想家视为先驱和战友。(3)服从城邦法律的判决，捍卫了自身的思想自由和________。三、斯多亚学派的“人生而平等”产生公元前4世纪末至公元前________世纪初代表创始人：芝诺、________及一些身份特殊的罗马人内容(1)逻各斯是贯穿万物的永存不朽的________(2)顺应自然的生活就是________(3)人与生俱来就带有________，人生而平等意义第一次论证了________，人生而平等这一西方________的核心理论答案：一、1.(1)工商业平民(2)实际(3)民主政治2．53．思想方法传统4．物质世界人类5．(1)相对主义主观主义(2)逻辑(3)绝对权威传统6．普罗塔戈拉7．(1)人自我(2)人文精神(3)思想解放二、1.(1)智者功利(2)理性(3)理智2．(1)自我(2)理性思想自由(3)人格尊严三、3西塞罗(1)理性(2)至善(3)理性天赋人权人文主义课堂作业一、选择题知识点一智者的启蒙1．“法律的规定是任意的(人为的)，而自然的指示则是必然的。此外，法律的规定是人们约定的结果，并非产生于自身(自然的产物)；而自然的指示则与生俱来(源于自身)，并非人们之间约定的产物。”下列观点与其最相符的是()A．人是万物的尺度B．美德即知识C．理念是万物的尺度D．在整个自然界中，人类是最高级的答案：A解析：材料中对自然和法律的区分界定都是从“人”的角度出发的，体现了“人”的标杆作用。再结合选项可知，A项与之最相符。材料中没有提及“美德”“理念”，B、C两项与之不符；材料体现的是“人”的标杆作用而非强调人是最高等生物，D项与题意不符。2．在公元前5—前4世纪的雅典城邦，人们信奉“教育即生活”，他们用“润物细无声”的知识细雨温润孩子们的心田。这里的“知识”主要是指()A．经商之道和参政技巧B．修辞学、论辩术和从政知识C．法律、为人之道和哲学知识D．谋生方法和爱情生活答案：B解析：在公元前5—前4世纪，雅典民主政治发展到顶峰，公民越来越多地参与城邦政治生活。于是，智者学派传授人们修辞学、论辩术和从政知识，帮助公民提高文化素质和能言善辩能力。据此推理B项正确。3．西方人文主义思想的发展经历了曲折历程，而我们之所以称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为()A．希腊最早进入奴隶社会，实行了民主制度B．古希腊涌现出众多的哲学大师C．希腊先哲最早怀疑宗教神话、强调人的价值D．希腊出现了智者学派答案：C解析：本题考查人文精神。人文精神重视人性，重视人的价值，而与此相关的只有C项。4．希腊智者学派代表安提丰对待法律的方式是：众目睽睽下，应尊重法律；无人在场时，随本性驱动行事。这主要表明智者学派()A．没有法制观念B．反对法律对人的约束C．忽视道德建设D．处理灵活且实事求是答案：C解析：本题考查...
