浙江省金华一中10-11学年高一历史下学期期中试题（无答案）人民版VIP免费

金华一中2010—2011学年高一第二学期期中考试历史温馨提示：全卷共38小题，满分为100分，考试时间为90分钟。试卷I一、选择题（共30小题，60分，每题2分。每小题只有一个答案，并将所选答案填入答题卡相应位置上）1．西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国最具典型意义的现象是A．诸子并立、百家争鸣B．以法为教、焚书坑儒C．罢黜百家，独尊儒术D．崇儒尚佛，兼收并蓄2.孔子由“仁”进而提出统治者要“德政”，这种思想在先秦时期的进步意义主要是A、满足新兴地主阶级的政治需要B、抑制统治者的暴政C、成为各国变法的理论依据D、奠定“非攻”主张的思想基础3．中国古代农业耕作方式演变的趋势是A．刀耕火种——石器锄耕——铁犁牛耕B．石器锄耕——刀耕火种——铁犁牛耕C．铁犁牛耕——刀耕火种——石器锄耕D．石器锄耕——铁犁牛耕——刀耕火种4．古代中国统治者实行重农抑商政策的根本原因是A．商人奸滑不利于经济秩序的正常管理B．有利于维护社会安定，巩固统治C．统治者大多是农民出身D．古代中国自给自足，不需要商业经济5．学完“百家争鸣”有关历史后，几个同学在一起讨论本班科任老师的教学管理风格，其中借用史实评论不太恰当的是A小刘：数学老师是法家的弟子，学期初他就制定班规，并严格执行B小张：历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家风范C小汪：语文老师给我们充分的主动权，极少干预，深得老子的真传D小徐：政治老师很会摆架子，特别注意师道尊严，这是墨子的做法6．明朝万历年间，掌握纺织专业技能的人口开始进入苏州城。清晨，这些有技术的“机工”仁立桥头，等待拥有织机和机房的“机户”雇佣，暮息而归。这种现象出现实质上反映了A．生产力的发展B．粮食产量增加富裕了一定的劳动力C．劳动力专业化出现D．资本主义生产关系萌芽7．清朝初年曾命令“无许片帆人海”；乾隆时“富商巨贾挟其重资，多买田地，或数十顷，或数百顷”。其共同影响是A．妨碍海外市场开拓B．影响手工业扩大再生产C．使手工业品缺乏市场D．阻碍资本主义萌芽成长8．近代前期有一种观点：只要中国富强，外敌自敛手，中国自然获得民族独立。到了20世纪初，中国出现了“实业救国”的浪潮，我们认为这两种观点都不可能实现，从根本上说是因为A．中国的自然经济仍然占据主导地位B．中国的富强梦想遭到列强的破坏C．中国没有真正获得民族独立，没有富强的基础D．中国的民族资产阶级具有软弱性和妥协性缺陷9．明清之际，出现了一些早期民主启蒙思想家，他们思想的共同特点是A．以“异端”自居B．具有朴素的唯物思想C．主张发展商品经济D．批判君主专制制度10．宋明理学与先秦儒学相比，其重大发展有①吸收了佛教和道教的思想②完成了理论化、思辨化的过程③封建的伦理道德行为规范形成④具有浓郁的人文主义精神A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④11.通俗俚语是人民在长期的生活中形成的一种特殊的语言表达形式，它从不同的侧面反映了人民的生活和追求。“十亩地，一头牛，老婆孩子热炕头。”“人生有三宝，丑妻薄地破棉袄。”形象的反映了我国农民阶级的通俗愿望，形成这种低层次需求的根本因素是A.农民要求不高，容易满足B.封建统治残暴，农民不敢有太高的愿望C.自然经济的长期影响D.农业生产比较容易，没有太大风险12．中国最精美的手工业产品大多来自A．家庭手工业B．民营手工业C．私营手工业D．官营手工业13．清初某学者说：“为政之道，必先田市。农不安田，贾不安市，其国必贫。”以上言论反映的思想是A．重农抑商B．农商并重C．重商主义D．自由主义14．清朝后期“处处皆关，则关关有税”；“如有打造双桅五百石以上桅式船只出海者，不论官兵民人，俱发边卫充军”。材料能反映出清朝推行的政策是A．禁止走私贩运B．抑商、禁海C．重农抑商D．保护森林、渔业资源15．下列历史现象中，最能体现明清时期符合世界发展趋势的是A、玉米、甘薯等作物传入我国，并在一些地区广泛种植B、“湖广熟，天下足”取代了“苏湖熟，天下足”C、苏州丝织业“小户”听“大户呼织”“计日...