2022圆圆的沙粒教学设计圆圆的沙粒教学设计在教学工作者实际的教学活动中，时常须要打算好教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的学问。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的圆圆的沙粒教学设计，欢迎大家共享。圆圆的沙粒教学设计1一、导入第1页共133页1、今日我们一起来学习（圆圆的沙粒），什么样的沙粒？（再读，突出圆圆的）2、师问：在什么地方见过沙粒？二、品读课文（一）过渡：今日，我们要相识的这颗沙粒并不寻常。1、读课文1、2行。读读，想想，它不平常在哪里？2、它是怎样说的呢？再去读课文，用读告知老师。抽读——齐读3、是呀！变珍宝是它的幻想，成为有用之材是它的目标。它非第2页共133页常真诚地向同伴们说，（引读沙粒说的话）板书：要变珍宝、（幻想）4、实现了吗？读读课文的最终一段。（二）过渡：沙粒是怎样变成珍宝的呢？（评价）1、读3—5段，从“坦然”你知道了什么？（说和读相结合）2、同伴们是怎样讪笑的？男生读；面对讪笑沙粒怎么做的？女生读。板书：讪笑——坦然3、面对讪笑圆圆的沙粒是坦然的，不在乎的！对此，沙粒们争第3页共133页论纷纷。争论了什么往下读。4、抓住“……”，思索沙粒们还会争论什么？认为沙粒还将失去什么？5、面对同伴们各种各样的争论，沙粒怎么做的？读9自然段。问：你知道了什么？明白了什么？板书：争论纷纷——不动摇（三）过渡：沙粒为了幻想坦然的面对了讪笑，为了实现自己的目标，舍去了漂亮的阳光，奇异的海景，幻想在它的心里从来没动摇过，放弃过！1、引读10——13自然段。（时间，各种各样的争论，圆圆的沙第4页共133页粒）2、问：13自然段“……”6个圆点，你知道了什么？（四）1、引读14自然段。时间过去了多久？2、瞧！它在这里。躺在贝壳暖和的怀里，美吗？读（多么漂亮的珍宝啊！）用课件出示3、观看课件。4、珠光闪闪、刺眼的它迎来了别人的赞美（多么漂亮的珍宝啊！）第5页共133页5、同伴们怎样说的？（是他？）6、短短的一句话，读出了什么？7、珍宝怎么回答的？一如往日的真诚，再读。8、可是，开心的背后是怎样的艰辛。读5自然段；开心的背后又是怎样的不简单。读9自然段。9、原来胜利的背后得经验太多太多，有讪笑，有争论，得失去很多美妙的东西。生活中，珍宝是怎样形成的？（看课件）问：了解了这些，你想说些什么？10、是呀！胜利是钥匙在哪里呢？有了幻想还须要什么？（出示第6页共133页公式）小结：有一首歌是这样唱的。阳光总在风雨后；不经验风雨，怎么见彩虹。没有人能随随意便胜利。老师想把这首歌连同这把胜利的钥匙一并送给大家圆圆的沙粒教学设计2教学目标：1、学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情、有语气地朗读课文，分角色朗读课文。3、理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚决不移地努力，第7页共133页就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋勉前进。4、通过查找资料，了解沙粒变珍宝的过程，从而了解奇异的海底世界，激发学生探究大自然的爱好。教学重点：1、通过朗读让学生理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚决不移地努力，就能实现愿望”的道理。2、通过查找资料，了解沙粒变珍宝的过程。教学流程：一、创设情境，谈话导入第8页共133页1、同学们,在奇妙的大海里,有一种漂亮的珍宝,是大自然鬼斧神工的杰作,它就是珍宝（出示课件）.怎么形容它?2.是啊,珍宝华丽名贵,所以有宝石皇后的美称,深受人们的宠爱.下面我们再来看看海的另一边.这是一片海滩，很多年来圆圆的沙粒始终静静地和同伴们躺在海边，（出示课件）怎么来形容它呢?3.这节课我们就来相识这颗二、初读课文，识记生字1、请同学们打开书自由读课文,留意读准字音。2、这些词语你会读吗?我们来开火车读读。第9页共133页3、这些词语中加点的字就是我们这节课要识记的生字,下面请你们同桌两个人盖住字条上的拼音,相互考一考,记一记。4、老师可要考考你们，看谁记得又快又准。（“缝”不同读音组词；“逝”组词；“嘲和潮”如何区分）5、再来读读课文.信任肯定比刚才更有进步了.三、精读课文，理解内容(一)1---5自然段a、1、通过读书,你知道这颗沙粒有什么愿望吗?...
