2022大海教学反思大海教学反思作为一位到岗不久的老师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应当怎么写才合适呢？下面是我收集整理的大海教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。大海教学反思1歌曲《大海啊家乡》是影片《大海在呼喊》的主题歌。音乐通俗第1页共56页易懂，格调高雅，旋律流畅伸展，美丽好听，感情真挚，节奏严谨，结构简洁，短小易唱，是一首喜闻乐见的抒情歌曲。在讲授歌曲时，播放课件，在《大海啊家乡》的伴奏音乐下，一副副漂亮的大海的画面呈现在孩子们的面前，使孩子们仿佛来到了大海边，感受大海那份情怀。自然的引出课题，通过范唱歌曲，感受歌曲的心情，让学生随着音乐划拍哼唱旋律，随伴奏演唱歌曲，通过不同的演唱形式，使学生更加熟识歌曲，整体把握歌曲的风格及歌曲的主题思想；在歌曲的艺术处理时一个是留意了主导节奏，另一个是重复“大海啊，家乡”心第2页共56页情的不同层次，每重复一次感情的发展就更进一步，从亲切倾诉—抒发情怀—情感深华—怀恋之情，从而更好地表达出对祖国对家乡的深情。在同学熟识歌曲的状况下学唱了英文歌词。效果很好。公开课的气氛大多融洽活跃，试想，假如平常的每一节课我们都把它当成参赛课来上，全身心的投入，即使学生答错了也能用宽容的心态、温顺的语句去激励、劝慰他们，那学生的胆子确定会大起来，发言会主动起来，脑子也会转得快起来，歌曲演唱时情感表达会更真挚，到位。情感素养教化呼喊生动、活泼、愉悦、和谐、宽松、同等的教学氛围，俯下身，倾听学生的心声，想学生所想，做学生的挚友第3页共56页信任我们肯定回收获更多！今后我将不断去优化和完善常态教学。每一次的教学都是新阅历的积累，只有不断地反思并改进自己的不足，才能在今后的教学之路上，走得更稳健，更踏实！大海教学反思2我在教学这课时,以阅读为主,孩子们的提问与我的提问相结合刚好解决了文中的难点。教学时，先让孩子们理解：睡了。那是什么感觉，大海睡了，又是什么样呢？孩子们立即做出睡觉的样子。那我们应当怎么来读它呢第4页共56页听课文录音。有了这两点的引入，孩子们在读本课时，读得很轻，也很有睡的感觉。接着我们指名读，第一句，理解“闹、笑”风儿浪儿都静了下来这时候的大海是什么？引导学生学习：一帆风顺。让孩子们闭着眼睛再读，找自己睡的感觉，读得不错，再听录音看看录音中是在哪儿停顿的，那种温柔的睡的感觉就出来了。学习其次句，孩子们刚读好，就问：什么是鼾声？先让孩子们自己说明，没人知道，于是我说，你们听过爷爷奶奶睡觉时打呼的声音吗？现在我们来学学，孩子们学得还真象，指出这就是鼾声。那大海第5页共56页会打鼾吗？它的鼾声是什么？孩子们立即找到是“潮声”，再点是什么样的“潮声”？“轻轻的。”再学学轻轻的“潮声”，对比两种声音，孩子发觉真的很象，再让他们读这句，爱好很高。师：刚才我们知道了“大海的鼾声”是轻轻的潮声，那她又怎么会抱着明月，背着星星呢？缄默了一会儿，有孩子说：“是明月、星星倒映在海里，好象就是她抱着明月，背着星星。”孩子没有说得这么详细，我帮他说完整了。师：嗯，那我们来试着抱抱，背背，（孩子们欢乐地抱着背着，第6页共56页再读课文）（反思：这里遗忘了，引导孩子思索“她”，假如能让孩子们体会“她”的话，那就更能让孩子们体会到，大海象母亲一样，有宽广的胸怀。“引导孩子们朗读全文后，点拨让孩子们明白：大海睡了，一帆风顺了，但还是有轻轻的潮声，不过有时就是这样安静的海面也会突然有巨大的海浪。我们今日学的这篇课文是向我们描述的一帆风顺时的大海。大海教学反思3第7页共56页本课题是在传统教材的基础上改造而来的，很有幻想性题材的特色，能较好地培育学生的想象力和创建力。在本节课的设计上针对一年级学生年纪小、想象力天马行空的特点，我采纳的教学方式尽量做到了：1、系统性：在本节课的导入环节我通过猜龙嬉戏将本节课的学问点“想象？合成”提出来了，并且以后的教学活动都围绕这个学问点去绽开。将学问点提到新课讲解之前，让学生从一起先就能有目的地去学习，对接下...
