2024年幼儿园大班语言公开课教案集合一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》中的《小猪快跑》。该故事讲述了一只可爱的小猪通过自己的智慧和努力，在森林里与各种动物展开了一场妙趣横生的赛跑。详细内容包括：故事梗概、角色分析、语言表达和故事寓意。二、教学目标1.让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的角色特点。2.培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。三、教学难点与重点教学难点：故事中的语言表达和角色分析。教学重点：理解故事寓意，培养幼儿的语言表达和品质。四、教具与学具准备1.教具：故事挂图、动物头饰、小猪玩偶。2.学具：画笔、画纸、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，模仿故事中的角色，引导幼儿进入故事情境。2.例题讲解（10分钟）教师讲述故事，讲解故事梗概、角色分析和语言表达。3.随堂练习（5分钟）1）让幼儿分角色扮演故事中的动物，进行对话练习。2）引导幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出自己喜欢的故事角色。4.故事寓意引导（5分钟）教师引导幼儿从故事中体会坚持和努力的重要性，培养良好品质。六、板书设计1.故事《小猪快跑》2.主要角色：小猪、小兔、小松鼠、小鸟3.语言表达：对话、形容词、动词4.故事寓意：坚持努力，战胜困难七、作业设计1.作业题目：画出你喜欢的故事角色，并用文字描述其特点。2.答案示例：我喜欢小猪，因为它勇敢、聪明、坚持努力。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引导幼儿回家后与家长分享故事，让家长参与评价幼儿的表现，共同培养幼儿的语言表达和品质。同时，鼓励幼儿用其他方式（如表演、绘画等）展现自己对故事的理解。重点和难点解析1.教学难点：故事中的语言表达和角色分析。2.实践情景引入：教师戴动物头饰，模仿故事中的角色。3.例题讲解：讲解故事梗概、角色分析和语言表达。4.故事寓意引导：培养幼儿坚持和努力的品质。5.作业设计：画出喜欢的故事角色并描述其特点。一、教学难点解析a.运用生动的语言，模仿故事中角色的语气、语调，使幼儿更好地理解故事情节。b.引导幼儿关注故事中的形容词、动词等，帮助幼儿丰富词汇量，提高语言表达能力。c.针对不同语言发展水平的幼儿，进行差异化教学，确保每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。a.教师戴动物头饰，模拟角色行为，让幼儿直观地感受角色特点。b.引导幼儿从故事中找出描述角色特点的词语，进行角色扮演，提高幼儿对故事的理解。c.鼓励幼儿用自己的话描述角色，培养幼儿的表达能力。二、实践情景引入解析1.教师戴动物头饰，模仿故事中的角色，引导幼儿进入故事情境。具体操作如下：a.教师提前熟悉故事中各角色的特点，选择合适的头饰。b.在课堂上，教师戴头饰，通过模仿角色的行为、语言和表情，让幼儿感受到故事的真实性。c.邀请幼儿参与角色扮演，使幼儿更快地融入故事情节。三、例题讲解解析1.讲解故事梗概：教师用简洁明了的语言，概括故事的主要情节，帮助幼儿把握故事脉络。2.角色分析：针对故事中的角色，教师应详细讲解角色的性格特点、行为动机等，让幼儿深入理解角色。3.语言表达：教师挑选故事中的精彩片段，进行详细讲解，引导幼儿关注故事中的语言表达技巧。四、故事寓意引导解析1.培养幼儿坚持和努力的品质：a.教师通过故事讲解，引导幼儿关注小猪在面临困难时不放弃，坚持努力的精神。b.结合实际生活，让幼儿分享自己坚持努力的经历，培养幼儿的自信心和毅力。c.通过课堂讨论，让幼儿认识到坚持努力的重要性，激发幼儿勇敢面对困难的勇气。五、作业设计解析1.画出喜欢的故事角色并描述其特点：a.鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的故事角色形象。b.引导幼儿用文字描述角色的特点，提高幼儿的语言表达能力。c.家长参与评价，共同关注幼儿的成长，激发幼儿的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，教师应运用丰富的语言和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。2.在关键情节处，适当提高语调，表现出紧张、激动的情绪，使幼儿更能投入故事情境。二、时间分配1.实践情景引入环节控制在5分钟内，避免时间过长导致幼儿注意力分散。2.例题讲解环节控制在10...
