2022国际经济与贸易专业人才培养模式国际经济与贸易专业人才培育模式国际经济与贸易是近年来比较热门的一个专业，以下是我J.L为大家共享的关于国际经济与贸易专业人才培育之论文范文。摘要：我国日益发展的国际贸易活动，须要大量的高素养技能型的国际贸易专业人才，高等职业院校如何建立高效的人才培育模式是高等职业教化的关健所在。本文从人才培育定位和社会岗位需求动身提出了从教学改革、校企合作、双证制度、试验实训和师资队伍建设五个方面，构建国际贾易专业技能培育体系的新思路。第1页共12页一、精确定位是人才培育的前提(一)高职教化的人才培育定位20世纪90年头中期以来，我国的高等职业教化进入了快速发展时期，院校数量和在校生规模年均递增速度均在20%以上。2022年我国教化部统计数据显示:全国共有高职高专院校1036所，高等职业教化招生数和在校生数均占高等教化的半壁江山。但是受传统观念的影响，全社会对高职教化的相识还远未到位，现行的高考制度在政策导向上也轻视高职院校，大部分中学毕业生选择高等职业院校实属出于无奈，因此，作为高等职业院校，在人才培育中，如何在;本科压缩第2页共12页型;和;岗位技能型;中取得平衡，既强调学生实践实力的提高，还注意学生后续可持续发展实力的培育，是探究高职高专人才培育模式的首要问题。(二)国际经济与贸易专业人才培育目标国际经济与贸易是近年来比较热门的一个专业，目前，我国设有国际贸易专业的高等院校(本科)约380所，设有国际贸易专业的高等职业院校约490所，设有国际贸易专业的中等职业学校约510所。国际经济与贸易专业是实践性很强的专业，依据对相关用人单位的调查得知，汲取国际贸易专业的用人单位都希望录用实力强、上手快、综第3页共12页合素养较高的毕业生。因此，应当以职业岗位来定位人才培育目标，突出对学生综合职业实力的培育，让学生在校期间驾驭国际贸易的基本技能，增加动手实力，缩短上岗周期，并兼顾学生的后续职业发展道路，才能真正增加学生在就业竞争中的优势。该培育目标可以简要概括为:基本学问够，实践实力强，综合素养好，可以干脆从事国际商务的高级应用型特地人才。二、把握市场需求是人才培育的方向(一)国际贸易专业人才需求状况加入WTO《新外贸法》的颁布，都促进了我国国际贸易业务的迅第4页共12页猛增长，从贸易总量看.2022年我国已成为世界第三大贸易国，再加上越来越多的跨国公司都选择来华投资，据保守估计，在将来几年内我国须要150一200万的外贸人才，而从教化部高校就业指导中心的统计数据来看，我国每年高校经济类毕业生在13万人左右，即使全部从事外贸工作，尚有100多万人才的巨大缺口。但市场的现实状况却是，外贸企业招工和毕业生找工作双难的局面，这就充分说明我国高等教化培育的毕业生在实力、素养上和用人单位的需求存在断层和偏差。因此，我国引入了;职业实力本位;的指一导思想，提出以职业实力为核心，以职业活动为导向的教学改革思路。第5页共12页(二)国际经济与贸易专业的岗位(群)分析由表1所示可知，国际贸易工作岗位的职位实力和素养要求可以简洁的`表示为:国际贸易基础学问十国际贸易单证等实务技能+国际货运学问十报检、关务学问+相应的外语和计算机操作实力+肯定的工作阅历十学历。三、教学改革是人才培育的手段(一)教学模块是载体国际贸易教学应当摆脱原来的;大纲本位;的思想，建立起;以职业分析为基础，以实力培育为中心;的教学体系。综合考虑职位的详第6页共12页细要求可以将国际贸易实力分为专业基础学问实力、外贸单证能为和综合应用实力三大模块。(二)校企合作是趋势国内外的职业教化实践都说明，校企合作是体现职业教化特色的技能型人才培育的最佳途径和模式.学校作为人才的输送方，企业作为人才的需求方，只有二者真正接轨，才能保证学校培育的人才正是企业所须要的。校企合作中，企业可参加学校教学安排的制定，教材(尤其是实训教材)的编写，担当试验及部分实践性强的课程的教授，供应实习机会等:校方也可指导企业的生产实践，选派优秀毕业生到第7页共12页企业工作。(三)面对双证是关键由于财经类专业实施资格证书制度的范围较广，与财经类专...
