第四单元整理与复习教案教学内容：可能性整理与复习教学目标：1、能正确使用“一定”“可能”“不可能”3、培养概率素养，增强对随机思想的理解
培养公正、公平的意识，促进正直人格的形成
教学重点：事件发生的确定性和不确定性，确定的事件用“一定”或“可能”来描述，不确定的事件用“可能”来描述
教学难点：事件发生的可能性的大小的判断方法
教学过程：一、复习引入，研究游戏的等可能性
6名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏
小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1，2，3，4，5，6
每人选一个数,然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选取这个数的人就来当“老鹰”
你认为小强设计的方案公平吗
通过游戏，你发现了什么
学生发现秘密：游戏不公平
板书：公平抛出问题：用什么办法决定让谁先报数才算公平
结论：骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同
而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正
可能性的重要性和必要性
二、练习巩固等可能性1、三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走
小丽选择了红色
你认为这样的方案公平吗
学生自由讨论，分别说出各自不同的观点和理由你为什么这样猜
预设：可能，因为上图只有3种颜色不可能，因为每种颜色的量不同教师：怎么样设计这个转盘才公平
2、三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走
小丽选择了红色
你认为这样的方案公平吗
三、做题卡巩固练习
做完后集体订正
四、说一说今天的收获
