秋天的雨教学设计VIP专享VIP免费

《秋天的雨》教学设计新街小学三（1）班任课教师：张春瑞一、教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。2、引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。二、教学重点与难点：体会秋天的美好，感受课文的语言美。三、教学准备：搜集有关秋天景象的图片，制作多媒体课件。四、教学过程（一）、播放画面，感受美景1、瞧，老师给你们带来了一份礼物：秋天的雨景。你们想欣赏吗？（学生欣赏美丽的多媒体画面）2、秋天的雨景美吗？你们看到了什么？又想到了什么？过渡：是啊，秋天的雨是这样的美妙，这样的神奇，这样的令人陶醉。今天，我们一起来学习一篇描写秋雨的课文，你们想听吗？（放课文配乐朗诵）（二）、动情朗读，文中寻美1、学生用自己喜欢的读书方式，自由练习朗读。把课文读准确，读通顺，对课文中的生字、难读的词、句重点练习，多读几遍，读通为止。2、学生找出比较难读的句子练读，老师与小伙伴帮助读书有困难的同学过关。（三）默读感悟，集体交流11、默读课文，边读边想：课文抓住哪些景物特点来写秋天的雨的？认真读，仔细体会，你一定会有许多新的收获！（学生默读课文，边思考，边圈画，教师也积极地参与到学生的读书活动之中）2、交流各自的阅读感受，分享“收获”的快乐。（根据学生的发言，老师相继出示课文的有关句子及相应画面）（四）小组研读、互动探究同学们通过读书交流，明白了课文是从哪几方面来写秋天的雨的。现在选择你最感兴趣的一个方面，自由组合，深入研读。通过研读你会有所发现，你会有更大的收获！秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地趁你没留意，把秋天的大门打开了。那打开了大门的秋天，是怎样的呢？1请同学们自由读第2自然段，边读边找出你认为描写得最美的句子，再读一读，边读边想象，感受秋雨带给我们的美丽世界，用自己喜欢的方式标示出来。2学生自由读第2自然段，边读边想边画。3小组交流。把你找到美，跟四人小组的同学交流一下吧！4班内交流第二自然段的学习成果。体现以读为本，用自荐读、赛读、接读、师生合作读等方式，把握每句要导明的要点：第一句“秋天的雨，有一盒……”要抓“五彩缤纷”一词的仿造句子。第二、三句抓比喻句的修辞写法，和去词“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”比较。5、小结第二自然段。2老师：孩子们，看看，秋雨过后，银杏的黄、果子的红、田野的金黄、菊花的紫红、淡黄、雪白……大自然有这么多的颜色，老师数也数不完，难怪说秋天的雨有一盒（学生补说：五彩缤纷的颜料）现在，你们读懂了五彩缤纷的意思了吧？用“五彩缤纷”说话。（五）学习课文第三、四自然段。过渡：秋天的雨不但有五彩缤纷的颜料，还藏着非常好闻的气味，它吹起了小喇叭，告诉大地冬天快要来的信息呢！如果你喜欢闻闻秋天里好闻的味道的，请读第三自然段，如果你喜欢看看动植物是怎样准备过冬的，就请读读第四自然段，读的时候要注意想想：你读懂了什么？还有什么不懂的地方。1．学生自由研读自己自己喜欢的段落。2．现在把你刚才读懂的，或者在读的过程中不明白的地方提出来，四人小组交流。3．秋天里，苹果熟了，梨熟了，菠萝也熟了。看来，秋天真是个丰收的季节！秋天的雨还藏着许多香味，请你在生活中细细地闻闻吧！看你有没有被它勾住了。过渡：秋雨告诉我们，冬天快要来啦！小动物们都忙着准备过冬呢！现在请你们想想，自己最喜欢哪句，咱们一起来合作读读这段。当老师问到谁，就请你们把写它的那句话美美地读出来小朋友们，准备好了么？1．师生合作读这段，解决小动物在秋天怎样准备过冬的问题2．小结这段：你们知道这段主要告诉了我们什么呢？（（六）总结全文（指着板书）老师：秋天的雨是一把钥匙，它有一盒五彩缤纷3的颜料，藏着好闻的气味，还吹起小喇叭告诉我们冬天快要来了怪不得说秋天的雨带给大地的是一曲（学生补说：带给小朋友的是一曲欢乐的歌。）（板书：一首丰收的歌，一首欢乐的歌。）五、板书设计是一把钥匙秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料藏着好闻的气味吹起了小喇叭是一首丰收的歌，一首欢乐的歌4