水平四（初一年级）武术-长拳《体育与健康》教案武术--长拳单元四，第5--2次课任教地点：广州市花都区圆玄中学班级：一（2）班任教教师：吴明（广州市第一一五中学）学习目标1、巩固武术的基本手型手法与步型步法腿法，85%学生能组合简单动作（1-5动）。2、发展学生上、下肢力量、灵敏性、协调性等身体素质。3、培养学生的团队精神和竞争意识。教学内容长拳重点长拳的基本步型的转换。难点组合动作的合理、连贯有力及节奏分明。教学顺序集合---布置学习目标---布置学习内容---热身运动---复习动作（非新授课）讲解示范—分组练习及展示（自主、合作、探究过程、学生创编过程）--素质练习---放松---总结---下课课的顺序拟达目标学习内容教师活动学生活动组织教法开始部分（2′）快速调整情绪，做好上课准备1．课堂常规2．队形队列1.师生问好（安排见习生）。2．宣布本课的内容3．队形队列练习。1．做好课前准备。2．注意力集中。准备部分（5′）1.热身运动。2.激发愉快的课堂气氛。3.体验基本动作的协调作用1.准备活动操2.快乐活动1.教师领操（含武术元素）。2.讲解方法和要求。3.语言提示、鼓励。1.按照方法和要求进行。2.在教师的指挥下进行。3.遵守规则。基本部分（28′）90℅学生掌握技术动作应用以及步型的转换。复习武术的基本手型手法与步型腿法（8′）1.讲解方法和要求。2.教师领做。3.纠正动作1.学生体会和领悟2.学生巩固和提高技术动作。3.学生自主练习。80℅学生能正确利用提示，小组合作创编或模仿组合动作，培养学生探究能力和团队精神。1.学生观看图示，创编或模仿套路。（1-5动）（15′）1.讲解方法和要求（至少三种武术的基本手型手法与步型腿法）。2.教师提示、协助各小组完成。3.教师提示：动作正确到位、连贯而有力，节奏分明。1.按照方法和要求进行练习。2.组内成员相互帮助和鼓励，发挥各自的聪明才智。3.学生注意身法和眼法的配合。4.个人或小组展示。5-6人一小组进行。培养学生的竞争意识快乐接力1.徒手。2.负重。3.路线（5′）1.讲解方法和要求。1.按照方法和要求进行、注意呼吸。2.自己给自己定目标，挑战自我。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆结束部分（5′）身心放松、消除疲劳，解决问题1、放松操。2、.师生互评。1.教师领做。2.讲解方法和要求。3.教师解惑。1、做放松操。2、讲体会和问题。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆预计运动负荷：平均心率：130±5%次/分预计练习密度：50±5%；强度指数：1.4±0.1场地器材展示板：8块，标志物：8个，小哑铃8付篮球场，水泥平地。课后反思水平四（初一年级）《体育与健康》武术-长拳单元四第5-2次课教学设计广州市第一一五中学任教教师：吴明一、指导思想在全面贯彻落实体育与健康教材实施的基础上，认真执行体育与健康标准的要求，充分体现新课标改革的思想和理念，激发和培养学生参与运动的兴趣，在积极主动的参与中，萌发创新意识，体现团结合作、互帮互助的团队精神。使学生在民主、宽松、和谐、愉快的活动氛围里愉悦身心、锻炼身体。二、学情分析本次课的授课班级为初一年级一（2）班，人数42人，他们的年龄特征是：模仿能力强，好动、好奇心强，敢于表现自我，而运动参与能力、性格爱好却有较大差别，同时，学生身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，学生骨干武术基础较好。故，教师应该为学生搭建一个展示自我的平台，把学生的创新意识、团队合作精神和顽强拼搏的意志品质作为重点来抓，在教学中可以利用图示、多媒体、教师示范、学生模仿、分组练习、分组展示等激励性的形式来培养学生学习的欲望，激发学生的学习积极性，促进学生之间的交流，实现学习目标，同时，注重学生的提问、自我评价、小组评价和教师评价相结合的形式，从而促使学生全面发展，共同达成目标。三、教材分析武术--长拳是一项常用的体育锻炼项目之一，也是人们生活运动中不可缺少的基本活动机能。通...
