我家是动物园VIP免费

大班：绘本教案《我家是动物园》活动目标：1．能够仔细观察、大胆表述并体会图画中人物与动物的对应关系。2．通过集体讨论、表达，尝试用“这是……其实呢,他是……”的语言结构介绍自己的家人，体验仿编活动的快乐；3．体验故事诙谐幽默的语言风格，激发幼儿与家人间互相关爱、和谐相处的美好情感。活动准备：1、PPT课件2、白纸、勾线笔幼儿人手一套3、“这是……其实呢,他是……”字卡一副，故事中人物和动物图片一套活动过程：一、激趣导入师：今天我们教室里来了一位日本小男孩，请他来和大家打个招呼！师：（以小男孩口吻介绍）大家好！我叫祥太，是个小男孩。师：（继续以祥太口吻）“你们知道吗，我家是个有趣的动物园，欢迎光临！”(PPT1)师：咦，祥太怎么会说“我家是动物园”呢？你们来猜猜是怎么回事？（鼓励幼儿大胆猜测书中内容）师：别着急，小朋友们！我们现在就一起去祥太家，睁大眼睛仔细看看到底有那些动物呢？二、感知、理解绘本故事1、播放PPT3，尝试进行人物与动物匹配，并初步感受句型“其实呢，他是……”。（1）师：这是谁？（播放课件，同时出示字卡“这是……”和祥太图片）祥太在干什么？（2）师：你觉得祥太和哪种动物很像？为什么？师：是不是这样呢？让我们来听听祥太是怎么说的。（播放课件）师：原来祥太是一只……为什么他说自己是一只小猴子呢？因为他的特长——爱爬树和爱吃香蕉、喜欢模仿别人，都和猴子的特长很像，所以他说自己其实呢，是……。（同时出示字卡“其实呢，他是……”和猴子图片）2、播放PPT4，尝试猜测人物与动物间的对应关系，进一步理解句型“这是……其实呢，他是……”。（1）师：我们来看看爸爸。你觉得他又与哪种动物很像呢？为什么？（2）师：（以祥太口吻）“这是我爸爸，龙太先生。”、（3）师：可是，“其实呢，他是……”（播放课件）师：你能说说为什么祥太把爸爸说成是大狮子吗？（幼儿回答）所以啊，这是……（“我们要把这里的图片换成谁”，更换成爸爸图片）其实呢，他是……（更换成狮子图片）3、播放PPT5，尝试理解人物与动物间的对应关系，尝试用句型“这是……其实呢，他是……”表达。（1）师：再来看看妈妈。（播放课件）（2）师：你觉得祥太的妈妈和浣熊哪里很像呢？祥太不仅说出了妈妈像浣熊，还告诉我们了像的原因。师：祥太是怎么介绍他妈妈的，你能用黑板上的句子说说看吗？（幼儿边说，教师边相应更换成妈妈和浣熊的图片）4、大胆猜测故事内容，能够用句型“这是……其实呢，他是……”表达。A．（1）（教师播放爷爷图片，请幼儿大胆猜测故事内容，并用句型“这是……其实呢，他是……”表达。）猜猜爷爷是什么动物？这是……（更换爷爷图片）。其实呢，他是………，（2）师：我们来看看祥太是不是这样介绍的。（教师播放课件）（3）师：“其实呢，他是……”（更换长颈鹿的图片）B.（1）（教师播放妹妹图片，请幼儿大胆猜测故事内容，并用句型“这是……其实呢，他是……”表达。）猜猜妹妹是什么动物？（2）师：祥太觉得妹妹像小兔子的原因是什么呢？小兔子最爱竖起耳朵听声音，而茜茜也是这样，所以祥太觉得茜茜就像一只小兔子。师：原来啊，（请幼儿讲述），“这是……（更换妹妹图片），其实呢，他是……”（更换兔子的图片）5、小结师：祥太的家人真的都是动物吗？你喜欢祥太家吗？你觉得他的家怎样？小结：原来祥太说他家是动物园，不是家里真的住着这些动物，而是指家里人像这些动物。祥太用这种方法在告诉我们，他们的家是一个温馨、快乐的家。三、经验迁移1、师：祥太平时很关心自己的家人，知道他们的相貌怎样，喜欢什么，所以编出这么好听的故事。小朋友，你们也像祥太一样爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗？现在就请你们也来动动脑筋，想一想，你家里的人都像什么动物，为什么？把你想到的画下来（一张画人物一张画动物），然后贴到白板上，用上面的句子来说一说，看谁编得最像最有趣。看看我画的，再来听听我讲的。（教师示范）小朋友们，你们也来试试好吗？2、幼儿上台先介绍人物、表演动作，请台下幼儿猜测。再介绍人物和动物的匹配关系。（教师提醒幼儿注意用“这是……其实呢，他...