《我家住在大海边》教学目标： 1、朗读诗歌，让学生感受大海美丽的景色和海边生活的美好，培养学生热爱自然、亲近自然的情感
2、渗透随文听读识字、偏傍识字的方法，识记 14 个生字，认识两个新笔画提和横折钩，会写 2 个生字
3、正确、流利地朗读课文，感受语言文字的美
教学重点： 1、识记 14 个生字，学写 5 个生字 2、通过朗读，让孩子们感受语言文字的美 教学难点： 通过朗读，让孩子们感受语言文字的美 教学过程： 一、情景导入 1、瞧，这是谁呀
(丁丁)快给丁丁打个招呼吧
丁丁邀请咱们去他的家乡玩
想去看一看吗吗
边看图边想，丁丁的家住在哪儿
(欣赏大海图片) 2、知道了吗，丁丁的家住在哪儿呀
丁丁的家就住在这美丽的大海边
读——(齐读课题) 3、谁家住在大海边
生齐答 我家住在哪儿
生齐答 4、丁丁给咱们带来一个字宝宝，谁来读
一起来写这个“住”字
住字左窄右宽，左边是一个的单人旁，说明这个字和人有关
右边是主字，第一笔点，接着写两横，两横一样长，第二横压横中线，接着写一竖，最后一横比前两横稍长
来，书空一下，住住，起 5、现在把字宝宝送回课题，读—— 二、初读感知，学习新词与生字 1、这首好听的儿歌就藏在语文书里，快快翻到语文书 P27
先听老师读一读吗， 小手要指着书，老师读到哪儿，你就指到哪儿(师读) 2、好听吗
别着急，先给生字宝宝打打招呼吧 3、小组合作学习生字，看你是不是每个生字宝宝都认识了
4、谁来当小老师
(指名两个孩子读，正音)(评：这个小老师声音洪亮;这个小老师读的可真好听;翘舌音读的真准) 5、不用小老师教，能读吗
(全班齐读) 6、有没有发现这些字宝宝的颜色不一样哦
蓝色的是要求会认的字，要读准确;而红色的是要求会写的字 7、来看看这两个字，读——“月”，读——“ 打”字，这两个字宝宝中分别藏着一个新的笔画 (1
