第五章整理与复习讲课教师：讲课班级：九年级学习目标1.掌握氢气的物理性质和化学性质，结合性质了解氢气的用途。2.巩固金刚石、石墨和无定形碳等碳单质的特性和用途；掌握碳的化学性质。3.巩固二氧化碳的化学性质及实验室制法4.了解一氧化碳的物理性质、化学性质和毒性。5.了解化石燃料及其对环境的影响知识结构燃料洁净的燃料—氢气组成燃料的主要元素—碳二氧化碳的性质和制法化石燃料氢气物理性质：可燃性：用途：无色、无味、密度比空气小的气体，极难溶于水2H2+O2==2H2O是一种洁净、高能燃料填充气球，液氢作火箭、航天飞机、导弹等的燃料点燃金刚石石墨活性炭种类燃烧C+O2==CO22C+O2==2CO炭黑坚硬、折光性强（可作钻头和饰物）质软润滑，导电性强（可作铅笔芯、电极）疏松多孔，吸附性强（防毒面具）常温下，化学性质稳定（用作墨汁）碳单质点燃点燃完全燃烧：不完全燃烧：二氧化碳灭火、化工原料、气体肥料、干冰用于人工降雨物理性质：化学性质②与水反应：③与石灰水反应：H2O+CO2＝H2CO3Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O①既不燃烧也不支持燃烧通常情况下是无色无味的气体，可溶于水，密度比空气大实验室制法H2CO3＝H2O+CO2↑用途：原理：固液不加热装置向上排空气法把燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑澄清石灰水变浑浊大理石或石灰石和稀盐酸实验室制取二氧化碳药品：装置：收集：验满：检验：化石燃料煤、石油、天然气燃烧对环境的影响综合利用1.造成“温室效应”（CO2）2.形成“酸雨”（SO2，NO2，NO）煤：石油：干馏或炼焦分馏【例1】下列关于碳单质用途和叙述，错误的是()A.用活性炭作冰箱除臭剂B.用焦炭冶炼生铁C.用碳粉和铅可制成铅笔芯D.用石墨可做干电池的电极典型例题解析C【例2】现有含碳物质：①石墨、②金刚石、③CO、④CO2、⑤Na2CO3、⑥C60、⑦C3O2、⑧C4O3、⑨C5O2、⑩C12O9等。其中属于碳的单质的有（填序号），属于碳的氧化物的有（填序号）①②⑥③④⑦⑧⑨⑩(1)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中应加入的试剂是，当将标①和③的导管口连接时，C中看到的实验现象是，反应的化学方程式：。(2)烧杯D中放有燃着的蜡烛如上图所示，当将标①和④的导管口连接时D中看到的实验现象是；证明CO2具有的性质。紫色石蕊试液紫色石蕊试液变红色CO2+H2O=H2CO3下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧课堂训练1.(2011年北京海淀区)下列物质的有关用途，不正确的是()A.用氢气作火箭燃料B.用氧气作焊接金属的保护气C.用金刚石切割玻璃D.用炭黑作墨水B2.下列物质在空气中充分燃烧后，生成物完全相同的一组是()A.木炭和一氧化碳B.氢气和木炭C.氢气和一氧化碳D.一氧化碳和甲烷A4.实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检查装置的气密性②按要求装配好仪器③向长颈漏斗中注入稀盐酸④向广口瓶内放入小块的大理石⑤收集气体。下列操作顺序中，正确的是（）A、①②③④⑤B、②①④③⑤C、①⑤④③②D、②③④①⑤B6.(2006年广州市)有一种气体，可能是氢气或一氧化碳，下列方法能够鉴别它们的是()A.观察气体是否无色B.闻气体是否具有刺激性C.通入紫色石蕊试液中，观察紫色石蕊试液是否变红色D.点燃，在火焰上罩一个内壁附着澄清石灰水的烧杯，观察石灰水是否变浑浊D7.已知实验室常用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，某同学在某次实验中共制得二氧化碳8.8g，参加反应的碳酸钙的质量是多少克？Ca:40C:12O:16解：设参加反应的碳酸钙的质量是X。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑10044X8.8g100:44=X:8.8g解得X=20g答：参加反应的碳酸钙的质量是20g。布置作业：1.整理本章所学的化学方程式2.课本P152(第8题、第10题)
