他们需要什么车-------科学活动设计意图：在选择教学内容时，要贴近幼儿的生活，在一次带领幼儿户外散步的过程中，远处的公路上开过一辆想着笛声的救护车，有的孩子开口就说：“老师，你看那是警车！”当时我给予了纠正，告诉他那不是警车而是救护车。通过这件事，我体会到小班的孩子，对车的形状、特征、用途，只有只有一个模糊的认识，所以我设计了这堂课，并通过情景再现（图片)和教师语言引导，不仅让幼儿认识了各种车辆，并萌发乐于助人的品质。活动目标：1、知道消防车、救护车、警车和卡车的外形特征，了解他们的用途2、幼儿能用简短的语言介绍各种车辆3、通过教师引导，激发幼儿运用掌握的知识，乐于帮助别人的情感活动准备：1、情景图片，各种车的模型2、录有救护车、消防车、和警车笛声的磁带3、用各种车的卡片制成的幼儿可以佩戴的标记活动重难点：重点：重要每种车的外形特征。难点：了解每辆车的用途以及求救电话活动过程：一、以游戏的形式导入，激发幼儿认识车的兴趣老师：“仔细听，注意看，这是什么车开来了？”老师:“真棒，这是救人的车。白色的，有红十字标志的是救护车！老师播放消防车的笛声，并展示救护车的模型老师：“看，这是什么车开来了？二、游戏“轱辘圈”：游戏前，幼儿自己选择喜欢的车的标记，并说出自己喜欢的是什么车。游戏玩法：幼儿佩戴好各种车辆的标记拉成一个大圆圈。（如果人数过多，可以分成两个圈，两位老师每人带一个圈）一起说儿歌:“一轱辘圈，二轱辘圈，请我们的警车来进圈。”这是所有佩戴警车标记的幼儿进入圆圈中蹲下。“三轱辘圈，四轱辘圈，请我们警车来进圈。这时圈内所有佩戴警车标记的幼儿从圈中出来重新加入到大圆圈中。利用不同的车进出来熟悉车的名称。三、游戏请谁来帮忙老师：“孩子们，我们现在胸前都佩戴着自己喜欢的车子卡片，现在一定要记好，你现在带的是什么车子卡片，你自己就是什么车。教师出示情景图片，并引导幼儿观察、理解画面内容四、结束：让我们一起听儿歌我是社会小主人活动延伸：延伸：在区域中投放其他工具车的图片或玩具，如：洒水车，吊车、铲车、压路车等等。引导幼儿进行观察，丰富幼儿对不同车的认识。宝宝班：赵鑫媛
