22-整式的加减-复习课课件VIP免费

《整式的加减》《整式的加减》复习与小结复习与小结课件说明学习目标：１.梳理整式的相关概念，归纳概念之间的区别与联系．２.在正确合并同类项、准确运用去括号时的符号变化规律的基础上，达到可以熟练地进行整式的加减运算．学习重点：概念之间的内在联系，以及可以熟练地进行整式的加减运算.【问题1】本章学习了哪些知识？它们之间的联系是什么？（一）知识梳理，把握重点知识结构：知识结构：整式的加减整式的加减整式的计算整式的计算整式的应用整式的应用单项式单项式多项式多项式系数系数次数次数项，项数，常数项，项数，常数项，最高次项项，最高次项次数次数同类项与合并同类项同类项与合并同类项去括号去括号化简求值化简求值用字母来表示生活中的量用字母来表示生活中的量11，单项式的定义，单项式的定义例例11，下列各式子中，是单项式的有，下列各式子中，是单项式的有____________________________（填序号）（填序号）;;21;2;;;21;xxxxyyxa⑦⑥⑤④③②①①①、、②②、、④④、、⑦⑦注意：注意：11，单个的，单个的字母字母或或数字数字也是也是单项式单项式；；22，用，用加减号加减号把数字或字母连接在一起把数字或字母连接在一起的式子的式子不是单项式不是单项式；；33，，只用乘号只用乘号把数字或字母连接在一起把数字或字母连接在一起的式子仍是的式子仍是单项式单项式；；44，当式子中出现，当式子中出现分母分母时，要留意分母里时，要留意分母里有有没有字母没有字母，，有字母有字母的就的就不是单项式不是单项式，如，如果果分母没有字母分母没有字母的仍有可能是单项式的仍有可能是单项式（注：“（注：“ππ””当作数字，而不是字母）当作数字，而不是字母）22，单项式的系数与次数，单项式的系数与次数单项式单项式系数系数次数次数例例22指出下列单项式的系数和次数；指出下列单项式的系数和次数；a32ab32bca732bayx22211313167543注意：注意：11，字母的，字母的系数“系数“1”1”可以省略的，但不代表可以省略的，但不代表没有系没有系数数（次数也是同样道理）；（次数也是同样道理）；22，，有分母有分母的单项式，的单项式，分母中的数字分母中的数字也是单项式系也是单项式系数的一部分；数的一部分；33，注意“，注意“ππ””不是不是字母字母，而是，而是数字数字，，属于系数属于系数的一的一部分；部分；44，计算次数的时候并不是简单的见到指数就相，计算次数的时候并不是简单的见到指数就相加，注意单项式的次数指的是加，注意单项式的次数指的是字母的指数和字母的指数和；；33，多项式的项数与次数，多项式的项数与次数例例33下列多项式次数为下列多项式次数为33的是（）的是（）12..1.165.3222222xyxDbabbaCxxBxxACC注意（注意（11）多项式的次数）多项式的次数不是不是所有项的所有项的次数的和，而是它的最次数的和，而是它的最高高次项次数次项次数；；（（22）多项式的每一项都）多项式的每一项都包含包含它前面的它前面的符号符号；；（（33）再强调一次，）再强调一次，““ππ””当作数字，而不是字母当作数字，而不是字母44，书写格式，书写格式例例55下列各个式子中，书写格式正确的是（）下列各个式子中，书写格式正确的是（）3.1.3.3.211..2baFabEaDaCabBbaA11、代数式中用到乘法时，若是数字与数字乘，要用“、代数式中用到乘法时，若是数字与数字乘，要用“×”×”若是数字与字母乘，乘号通常写成”若是数字与字母乘，乘号通常写成”.”.”或省略不写，如或省略不写，如3×y3×y应写成应写成3·y3·y或或3y3y，且数字与字母相乘时，，且数字与字母相乘时，字母与字母与字母字母相乘，相乘，乘号通常写成“乘号通常写成“·”·”或省略不写。或省略不写。22、带分数与字母相乘，要写成、带分数与字母相乘，要写成假分数假分数33、代数式中出现除法运算时，一般用、代数式中出现除法运算时，一般用分数写分数写，即用，即用分数分数线线代替代替除号除号。。44、、系数系数一般写在一般写在字母字母的的前面前面，且，且系数“系数“1”1”往往会省略...