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河南省郑州四十七中高一数学上学期10月月考试卷 文(含解析)-人教版高一全册数学试题VIP免费

河南省郑州四十七中高一数学上学期10月月考试卷 文(含解析)-人教版高一全册数学试题_第1页
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河南省郑州四十七中2014-2015学年高一上学期10月月考数学试卷(文科)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分,在四个选项中,只有一个符合要求)1.(5分)在等比数列{an}中,a1=2,q=3,则a3=()A.6B.8C.12D.182.(5分)在△ABC中,a=2,A=30°,C=135°,则边c=()A.1B.C.2D.23.(5分)若在三角形ABC中,已知a2=b2+c2+bc,则角A为()A.60°B.120°C.30°D.60°或120°4.(5分)在△ABC中,若sin2A+sin2B<sin2C,则△ABC的形状是()A.钝角三角形B.直角三角形C.锐角三角形D.不能确定5.(5分)在等差数列{an}中,a1=2,a3+a5=10,则a7=()A.5B.8C.10D.146.(5分)设Sn是等差数列{an}的前n项和,已知a3=5,a5=9,则S7等于()A.13B.35C.49D.637.(5分)已知{an}是由正数组成的等比数列,Sn表示an的前n项的和,若a1=3,a2a4=144,则S5的值是()A.B.69C.93D.1898.(5分)《莱因德纸草书》是世界上最古老的数学著作之一.书中有一道这样的题目:把100个面包分给五个人,使每人所得成等差数列,且使较大的三份之和的是较小的两份之和,问最小1份为()A.B.C.D.9.(5分)在△ABC中,已知a=,b=2,B=45°,则角A=()A.30°或150°B.60°或120°C.60°D.30°10.(5分)△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c,若a、b、c成等比数列,且c=2a,则cosB=()A.B.C.D.11.(5分)△ABC中,BC=2,角B=,当△ABC的面积等于时,sinC=()1A.B.C.D.12.(5分)已知数列{an}满足an+2﹣an+1=an+1﹣an,n∈N*,且a5=若函数f(x)=sin2x+2cos2,记yn=f(an),则数列{yn}的前9项和为()A.OB.﹣9C.9D.1二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)13.(5分)△ABC中三内角A,B,C所对边分别为a,b,c,若a=8,B=60°,C=75°,则边b的长为.14.(5分)若{an}是等比数列,a4•a5=﹣27,a3+a6=26,且公比q为整数,则q=.15.(5分)已知函数f(x)=2x,等差数列{an}的公差为2,a1=1,则log2=.16.(5分)在等差数列{an}中,a1=7,公差为d,前n项和为Sn,当且仅当n=8时Sn取得最大值,则d的取值范围为.三、解答题(本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)17.(10分)设数列{an}满足:a1=1,an+1=3an,n∈N*.(1)求a2,a3(2)求{an}的通项公式及前n项和Sn.18.(12分)设锐角△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c,且2asinB=b(1)求角A的大小;(2)若b=3,c=2,求边a.19.(12分)已知等差数列{an}满足a1=1,前5项和S5=15(1)求数列{an}的通项公式(2)求数列{}的前n项和Tn.20.(12分)已知数列{an}中,a1=1且an+1=2an+3.(1)求证:数列{an+3}是等比数列;(2)求数列{an}的前n项和Tn.21.(12分)在△ABC中,角A,B,C对应的边分别是a,b,c,已知cos2A﹣3cos(B+C)=1.(Ⅰ)求角A的大小;(Ⅱ)若△ABC的面积S=5,b=5,求sinBsinC的值.222.(12分)已知数列{an}的前n项和sn,点(n,sn)(n∈N*)在函数y=x2+x的图象上(1)求{an}的通项公式(2)设数列{}的前n项和为Tn,不等式Tn>loga(1﹣a)对任意的正整数恒成立,求实数a的取值范围.河南省郑州四十七中2014-2015学年高一上学期10月月考数学试卷(文科)参考答案与试题解析一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分,在四个选项中,只有一个符合要求)1.(5分)在等比数列{an}中,a1=2,q=3,则a3=()A.6B.8C.12D.18考点:等比数列的通项公式.专题:等差数列与等比数列.分析:利用等比数列的性质求解.解答:解: 在等比数列{an}中,a1=2,q=3,a3=2×32=18.故选:D.点评:本题考查等比数列的第18项的求法,是基础题,解题时要注意等比数列的通项公式的合理运用.2.(5分)在△ABC中,a=2,A=30°,C=135°,则边c=()A.1B.C.2D.2考点:正弦定理.专题:计算题;解三角形.分析:利用正弦定理建立等式,把已知条件代入求得答案.解答:解:由正弦定理知=,∴=,∴c=2,故选:C.点评:本题主要考查了正弦定理的运用.考查了学生基础知识的掌握.3.(5分)若在三角形ABC中,已知a2=b2+c2+bc...

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