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高中数学 第六章 平面向量及其应用 6.4.3.4 余弦定理、正弦定理应用举例——高度、角度问题课堂检测素养达标 新人教A版必修2-新人教A版高一必修2数学试题VIP免费

高中数学 第六章 平面向量及其应用 6.4.3.4 余弦定理、正弦定理应用举例——高度、角度问题课堂检测素养达标 新人教A版必修2-新人教A版高一必修2数学试题_第1页
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6.4.3.4余弦定理、正弦定理应用举例——高度、角度问题课堂检测·素养达标1.在某次高度测量中,在A处测得B点的仰角为60°,在同一铅垂平面内测得C点的俯角为70°,则∠BAC等于()A.10°B.50°C.120°D.130°【解析】选D.如图所示:2.如图,两座相距60m的建筑物AB,CD的高度分别为20m、50m,BD为水平面,则从建筑物AB的顶端A看建筑物CD的张角∠CAD=________.【解析】依题意可得AD=20m,AC=30m,又CD=50m,所以在△ACD中,由余弦定理的推论得cos∠CAD====,又0°<∠CAD<180°,所以∠CAD=45°,所以从建筑物AB的顶端A看建筑物CD的张角为45°.答案:45°3.如图,某人在地面上C处观察一架迎面飞来的飞机在A处的仰角为30°,过一分钟后到B再测得仰角为45°,如果该飞机以每小时450km的速度沿水平方向飞行,则飞机的高度为_______km.【解析】如题图,∠DCA=60°,∠DCB=45°,设飞机高为hkm,则BD=hkm,AD=hkm.又AB=450×=7.5(km),由AD-BD=AB得h-h=7.5.所以h==(km).答案:【新情境·新思维】如图,跳伞塔CD高h,在塔顶C测得地面上两点A,B的俯角分别是α,β,又测得∠ADB=γ.已知h=50,α=45°,β=60°,γ=30°,求AB的长.【解析】根据已知,CD=h,因为在△ACD中,∠CAD=α=45°,所以AD=CD=h,在△BCD中,∠CBD=β=60°,所以=tan60°,所以BD==h,所以在△BDA中,由余弦定理得,AB2=AD2+BD2-2AD·BD·cos∠ADB=h2+h2-2×h×h×cosγ,故AB2=h2,故AB的长为h=.

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