【四年级习作案例】作文生活化.叙述个性化设计理念：让作文生活化，让表述个性化，让学生掌握写作和叙述方法。教学思路：以学习方法贯穿课堂，以交流互动促进感悟，引导学生互相欣赏，鼓励学生个性化表述。教学内容：选择一处景物，仔细观察，展开想象，用手中的笔把秋天的景物写下来，要写出景物的特点。教学目标：1、回忆本组写景状物的课文，激发学生对大自然的热爱，对周围景物的关注，感悟秋天的美丽，唤起表达的欲望。2、掌握按一定顺序写的写作方法，引导学生个性表述，培养学生热爱大自然的思想感情。教学准备：学生在课前把掌握的描写秋天的好词、好句制成卡片；教师准备三幅图片：1、一丛菊花；2、一片红枫林；3、一片稻田。教学过程：一、启发谈话，中心概括。时间过的真快，秋天不知不觉就溜走了，那么秋天给我们留下的是什么印象呢？请同学们用一个词或一句话概括。生1：秋天的美实实在在，别具一格。生2：秋色宜人。生3：秋天是成熟的季节，是收获的季节，大地一片金黄。生4：秋天硕果累累。生5：秋高气爽。生6：晴朗的天空像大海一样湛蓝湛蓝。二、收集词句，资源共享。看来同学们都很喜欢秋天，你们能用这么优美的词语赞美秋天，那么索性把你们收集的描写秋天的好词好句展示给大家，以便资源共享。学生边读教师边整理。好词：秋色宜人秋风送爽秋水盈盈秋水如镜硕果累累丹桂飘香秋高气爽秋叶似钩秋叶萧瑟层林尽染秋菊怒放落叶飘零霜叶如醉落叶沙沙秋雨潇潇百花枯萎色彩缤纷五谷丰登落叶纷飞秋水明净好句：◎秋天，田野成了一望无际的金色海洋，空气里到处弥漫着一股芳香。◎秋天带着一身金贵，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到了人间。◎秋天是美好的，它给人们带来丰收，带来喜悦，带来欢笑……，虽然秋天草木花卉凋谢，但不是完结，不是衰落，不是萧条，而是在准备迎接更美好的未来……◎稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，犹如金色的大海，波涛滚滚。油油的菜地里，嫩绿的茶叶上闪耀着晶莹的露珠。◎晴朗的天空像大海一样湛蓝湛蓝，朵朵白云如扬帆起航的轻舟慢悠悠的飘浮着。◎秋天的清晨，到处都是落叶，仿佛向人们宣告秋天到来了。◎秋天，虽不像百花盛开的春天那样富有生气，也不像夏天那样处处充满生机，却以诱人的秋色和金黄的果实吸引人们。◎我爱秋天，我爱中秋节夜晚那交界的明月；我爱山坡上美丽的秋菊；我爱看排着整齐顿悟的大雁南去；我爱看义水河河水清澈，辉映蓝天；我更爱那金灿灿的谷粒堆满粮仓，沉甸甸的板栗缀满枝头。◎秋风飒飒、秋雨绵绵，那秋雨像扯不断的银丝，使大地湿润。她淅淅沥沥，想再演奏一曲情意绵绵的乐章。三、交流互动，促进感悟。同学们积累的秋天的词句还不少，你们能不能将你积累的知识灵活运用呢？1、看图片，用自己的话描述秋景。（选择自己喜欢的图片自由组合，先说后写，然后推荐代表朗读。）图片1《菊花》最迷人的要数菊花了，一朵朵菊花竟相开放，争奇斗艳，白的像雾，粉的像霞，红的像火……美极了！那花枝更动人，有的似龙爪挺伸，有的如绸丝散发，有的似彩带飞舞，真是千姿百态。图片2《枫林》金秋，最引人注目的，还是那满树的枫叶。千万张叶子，载满了冬的孕育，春的萌发，夏的茁壮，凭着强烈的追求，借助于秋的爆发，达到了生命的沸点。图片3《稻田》稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地，肥嫩的芽叶上闪耀着晶莹的露珠。2、秋天的美远远不止这些，我们在观察大自然的时候不仅要用眼睛看，还可以用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手来摸……我们只有通过多种手段来观察，才能得到丰富生动的观察内容，才有可能写出生动形象的好文章。，你又发现了什么呢？（1）小组交流，把自己看到的、听到的、闻到的、用心观察到的新发现、新感悟说给小组其他同学听。（2）每小组推荐一名同学在班上交流。◎瞧，这广阔的田野，多美啊！那弯着腰的高粱，像一位戴着红头巾的老爷爷；那绿幽幽的青菜，昂首挺立，就像一排排列队的战士；那胖乎乎的棉花雪白雪白的，像小孩戴着雪帽。田埂边一株株蒲公英，有金黄色的，也有银白色的，它的种子摸起来软绵绵的，放在手里轻轻地向上一吹，种子就随着一阵风儿，...
