第1页共11页2024年幼儿园骨干教师培训计划一、培训目标：1.提高骨干教师的专业素养和教学能力，为幼儿园的教育教学质量提供有力支持。2.加强骨干教师的团队合作能力，提升教师之间的互动与沟通，搭建良好的教研平台。3.培养骨干教师的领导能力和管理水平，提升他们在幼儿园的影响力和责任感。二、培训内容：1.教学理论知识培训：（1）幼儿发展心理学（2）幼教教学原理与方法（3）幼儿园教育理论与实践研究（4）幼儿园课程设计与评价（5）幼儿园特殊教育需求与支持2.教育技术与创新培训：（1）基于多媒体教学的应用技巧（2）网络教育平台的操作与管理（3）STEM教育在幼儿园的应用（4）游戏化教学设计与实施（5）教育科技发展趋势与前沿研究3.专业发展与教学研究培训：（1）教师职业发展规划与个人成长第2页共11页（2）幼儿园教研活动与案例分析（3）课题研究与教师自主研究能力培养（4）教学评价与反思能力培训（5）国内外教育发展动态与理论研究4.领导力与管理能力培训：（1）幼儿园行政管理与组织机构（2）团队建设与教师管理技巧（3）沟通与协调能力培养（4）问题解决与决策能力培养（5）教研管理与项目推进能力培养三、培训方式：1.理论学习：（1）专题讲座：请相关领域的专家学者进行面对面的专题讲座，让骨干教师全面了解最新的教育理论和发展趋势。（2）在线学习：建立线上学习平台，为骨干教师提供在线课程，灵活安排学习时间，并定期考核学习情况。（3）研讨会：定期组织教师参加研讨会，与其他幼儿园教师交流学习心得和教育教学经验。2.实践教学：（1）实践观摩：组织骨干教师去其他优秀的幼儿园进行实地观摩，学习他们的成功经验并加以借鉴。（2）课堂实习：给予骨干教师机会在幼儿园中指导普通教师上课，通过实际操作提升自己的教学能力。第3页共11页（3）教学研究：组织骨干教师开展教学研究项目，促进他们的教育教学创新，并形成成果报告。四、培训计划安排：1.第一阶段（2023年1月-6月）：（1）开展骨干教师培训的宣传与招生工作（2）组织专家讲座和在线学习，进行教学理论知识培训（3）组织研讨会，促进教师之间的交流与合作2.第二阶段（2023年7月-12月）：（1）组织骨干教师进行幼儿园实地参观和观摩（2）安排骨干教师进行课堂实习和指导普通教师上课（3）开展教学研究项目，指导骨干教师进行研究并形成成果报告3.第三阶段（____年1月-6月）：（1）开展骨干教师的领导力与管理能力培训（2）组织教师座谈会，总结整个培训计划的效果和成果（3）对骨干教师进行评估，选择优秀骨干教师参加进一步的培训或提拔任职五、培训成果评估：1.定期组织学员进行测验和考试，评估其对培训内容的掌握情况。2.观察学员在实践教学中的表现，评估其教学能力和专业素养的提升情况。3.邀请专家对学员的研究成果进行评审，评估其研究能力和创新水平。第4页共11页4.综合评估学员的学习成绩和培训过程中的表现，对学员进行评价和排名，确定优秀学员。六、总结：本培训计划旨在全面提升幼儿园骨干教师的专业素养和教学能力，加强他们的团队合作和领导能力，为幼儿园的教育教学工作提供坚实支持。通过科学合理的培训内容和方式，既提高了教师的专业知识水平，又促进了教师之间的交流与合作，使他们能够更好地应对幼儿教育的挑战，实现自身的成长和发展。2024年幼儿园骨干教师培训计划（2）为了提升我园幼儿园骨干教师素质和专业能力，更好地适应教育改革的要求，我园特制定了2024年幼儿园骨干教师培训计划。本计划旨在通过系统而针对性的培训，培养骨干教师的教育理念和教学技能，提高其教育教学的水平。一、培训目标1.提升骨干教师的教育教学理念和教育科学素养；2.加强骨干教师的专业知识和专业技能；3.培养骨干教师的组织管理能力和团队协作能力；4.增强骨干教师的教研能力和创新研究能力。二、培训内容1.教育教学理念和教育科学素养（40小时）：a.科学教育观的培养；b.现代教育理论与实践的研究；c.幼儿心理发展和教育的基本原理；第5页共11页d.积极引导幼儿发展的教育策略。2.专业知识和专业技能（80小时）：a.幼儿教育常见疾病防护与急救知识；b.幼儿园课程设计与实施；c.幼儿保健和...
