多变的电话号码（大班数学）活动目标：1．体验电话号码与数学之间的关系，感受数字在日常生活中的作用
2．尝试将数字1～6进行6次不同的组合，排列出6组不同的电话号码
3．尝试解决活动中碰到的困难，体验成功的快乐
活动准备：学具：幼儿人手1张记录单，人手1套1～6的数卡，记录笔
教具：记录单，记录笔，电话机
活动过程：1．提出问题，引起幼儿活动兴趣
教师：小动物要开运动会了，我们怎么才能通知他们呢
请幼儿根据自己的生活经验，充分表达自己的想法
（可以写信、让别人传话、广播通知、打电话、发短信……）讨论：那种方法最方便呢
（引出电话号码的话题）2．发现电话号码与数字的关系
教师:你们都知道自己家的电话号码吧，谁来说说这些号码
请幼儿讲述自己家中的电话号码，教师在记录纸上用数字记录4～5组电话号码
比较和发现这些电话号码都有哪些数字组成，每家的电话号码是否相同
3．提出设计电话号码的要求
引导幼儿观察数卡
教师:你们的面前有哪些数字
教师：今天，我们用1～6这6个数字玩个游戏，给一些小动物设计电话号码
教师向幼儿提出设计动物电话号码的要求
教师：给6个小动物设计电话号码
每家的电话号码为6位数，电话号码必须用到1、2、3、4、5、6这6个数字，不能少一个数字，也不能多一个数字
每家一个电话号码，6家6个号码，每个电话号码不能相同
4．幼儿为小动物设计电话号码
幼儿尝试利用1～6的数卡将数字进行不同的排列组合，为6个小动物设计电话号码
在记录单上记录6组电话号码
5．幼儿相互交流
教师：谁愿意将自己设计的电话号码说出来与大家分享
请4～5名幼儿展示自己设计的号码，大家检查是否符合要求
小结：相同的几个数字，经过不同的排列，就会有电话号码，真有趣
6．学习和掌握生活中一些特殊的电话号码教师：在我们的生活中有3位数字的电话号码
在发生火灾时，拨打哪个号码
（119火警电话）消防队叔叔很快
