诺曼底号遇难记2VIP专享VIP免费

9.“诺曼底”号遇难记雨果雨果（1802—1855），法国浪漫主义作家。他是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力，提倡以爱制恶。他的创作期长达60年以上。作品包括26卷诗歌，20卷小说，12卷剧本和21卷这里论著，合计79卷之多。其代表作有：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等长篇小说。吴忠市开元小学吴忠市开元小学自学指导：1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.用自己喜欢的方式自学生字词。吴忠市开元小学吴忠市开元小学弥漫漆黑幽灵船舷窟窿酣睡蓦地肇祸舰桥勉强屹立巍然猝然须臾穿梭湍急呼号螺旋桨你推我搡我会读：吴忠市开元小学吴忠市开元小学三、解释下列词语1、弥漫：2、巍然：3、一刹那：4、小心翼翼：5、势不可当：6、井然有序：7、相提并论：8、失魂落魄：9、惊慌失措：10、镇定自若：（烟雾、雾气、水等）充满，布满。弥，满，遍。形容山或建筑物高大雄伟的样子。极短的时间，瞬间。形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。来势迅猛，不可抵挡。形容整齐有序的样子。井，形容整齐。把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。形容心神不定非常惊慌的样子。害怕、慌张、举动失常，不知怎样才好。遇到紧张的情况不慌不乱。吴忠市开元小学吴忠市开元小学辨一辨，看谁认得又快又准！湍急——揣摩——踹开——瑞雪——端正履行——屡屡——覆盖猝然——纯粹蓦地——羡慕吴忠市开元小学吴忠市开元小学普例薄峡炉估漏虑我会组词吴忠市开元小学吴忠市开元小学普例薄峡炉估漏虑写字吴忠市开元小学吴忠市开元小学默读课文思考：课文主要写了什么？大致可以分为几层呢？吴忠市开元小学吴忠市开元小学作业：推荐欣赏电影《泰坦尼克号》吴忠市开元小学吴忠市开元小学谢谢观赏“诺曼底”号遇难记故事结构：开端：发展：高潮：结局：（1—5）“诺曼底”号雾夜航海。（6—9）“诺曼底”号被撞。（10—46）哈尔威船长果断勇敢指挥救人。（47—50）哈尔威船长以身殉职。仔细阅读故事开端部分（1—5）思考：1、诺曼底号能安全航行的因素有哪些？2、诺曼底号可能出危险的因素有哪些？3、安全因素与危险因素哪方面多？作者这样描述有何作用?（1）“照例”说明航线形式过很多回，很熟悉。（2）该船是英伦海峡上最漂亮又年轻的大轮船之一。（3）船长“小心翼翼的驾驶”。（4）轮船只是“缓缓行驶”。（1）夜色正浓，薄雾弥漫（2）周围一片漆黑，船上的桅尖勉强可辨。安全因素远多于危险因素。这样写造成悬念，使情节的发展出乎人的意料之外，但又在情理之中，增强故事性、可读性。仔细阅读故事的发展部分（6—9）思考：1、诺曼底号遇难的主要原因是什么？2、这次海难的肇事者是谁？为什么这么说？玛丽号在雾夜中载重快速行驶，撞上了诺曼底号。肇事者是玛丽号，因为：（1）“冲破黑暗，在一片浪花中飞驶过来”（速度快）。（2）负载特别大（500吨小麦），破坏力强。分析故事高潮部分：试比较撞船后众人与船长的不同表现，这说明了什么？众人哈尔威船长一刹那间——一片混乱大声吼喝，一定要把60人都救出去一窝蜂涌上去——失魂落魄“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他”“把克莱芒先救出去”威严、巍然、屹立、镇定自若（正面描写）（侧面烘托）这一部分通过正面描写和侧面烘托，表现了哈尔威船长临危不惧、善于指挥、严于律己、勇于牺牲的崇高精神。有感情的朗读故事的结局部分，体会哈尔威船长的伟大！屹立一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动凝视着这尊黑色的雕像，徐徐沉进大海。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。