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淡彩线描画周倩VIP免费

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《淡彩线描画》教学设计北碚区两江名居小学周倩一、教材分析“选择校园一角”作为写生对象,线描淡彩画校园线描淡彩画校园,一个局部(即校园小景)进行写生。如教材左页的学生作品,就是选择由教学区进入宿舍区的一个小门为主体的小景;右页上图为教学楼的大门;左下图为校门的一侧。当然,也可选择花台、橱窗或球场篮球架等等为主体的小景。一个窗户、一段楼梯、一个墙角与室外其它物一起都可构成一个小景。线描淡彩画校园不论怎样取景,最好能体现出校园的特征,如教材左页的学生作品中,如果没有左前方的一副双杠,则毫无校园的特征了。必要时,可选择其它。地方有特征的物体或部分建筑移入画内,或自己添加,以增添校园气氛。教材右页左下图墙上的电铃虽是一件很小的物体,但很有特点。由于目前大多数农村学校的校园建设还比较简陋,作业也就极易画得简单、平淡。所以,应尽量选择或有意识地处理好构图,表现出有前后层次、主次关系,又有特点的校园小景。当然,适当添加人物,也是增加校园气氛的一种表现手法。在描画建筑物时,不必面面俱到,除对能反映校园生活特色的某些局部适当刻画外,其余则可简略一些。但简略不是概念化,仍应通过观察反映出景物的基本特征。至于透视方面的问题,不必要求过高,只要在画基本轮廓时能细心观察、认真描绘、大胆处理,基本能构成一个较为完整的画面即可。在用色方面,归纳前两课所学的要点,主要有:1.要掌握用色的浓淡变化;2.要掌握基本的着色步骤;3.要把握色的对比和调和。在本课的运用中,一方面要在基本尊重客观色彩的同时,注意前后景的色彩空间对比关系,另一方面,还是要掌握和巩固着色的基本步骤和基本方法。一、教学目标1.运用线描淡彩的方法描绘校园。2.培养学生善于观察、善于取景、大胆描绘的良好学习习惯。3.陶冶学生热爱校园,美化校园的思想情操。二、教学重点与难点指导学生观察、取景。三、教学准备I.拍好几张取景各不相同的校园照片;2.布置学生课前观察校园;3.布置学生带好写生工具,作好写生准备。四、教学程序(一)揭示课题,教育学生热爱校园。今天这堂课,我们用线描淡彩的方法来描绘我们的校园。(板题)校园是培养人才的摇篮,是我们学习的场所。我们要爱护校园的一草一木,并不断地美化校园。(二)分析校园特点,告诉学生怎样取景。1.我们的校园有何特点呢?(用提问的方式激发学生思考、记忆。)2.传观教师课前拍摄的“校园”照片,告诉学生怎样取景最好看,可以取全景也可以取“校园一角”,指导学生看教材第26页。3.教学生取景。告诉学生用自己双手的手指可以圈成一个取景框(示范给学生看,并教会每一个学生),这样既灵活又方便。4.带领学生来到室外校园里,指导学生运用这种简易的方法进行取景。(三)指导学生掌握写生方法。1.仔细观察校园,自己选择合适的角度来取景。2.用流畅的线条进行描绘,并加上自己美好的设想。3.上好淡淡的水彩。4.待水彩色干后再适当加勾线条。

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