第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园大班线描画教学 PPT 课件 幼儿园大班线描画教学 PPT 课件这个 PPT 共 86 页，该文件包含了PPT 课件。PPT 的教学目标包含了幼儿线描画教学，幼儿线描画的选材，线描与颜色结合，写生线描，线描与手工创意结合等。〔二〕体会线表现美 1、说说线 通过回忆、观看、收集、举例说说生活中、自然界中的线。如人的头发、毛线、电线、蜘蛛网、树桩的年轮、水的旋窝、柳条、面条、五线谱、铁轨、弹簧等 通过说线，幼儿就会意识到"线'其实无处不在，只要留意查找就能发觉。 2、画画线 〔1〕、单线 ①、随便画线培育爱好，增添信念 几乎每一个人画画的第一笔的都是线，线是人类最先把握的绘画语言。画一条线对每一个幼儿来说都是轻而易举的事，就一根线来说，根本没有对与错，好与差，幼儿也不会产生危难消极心情。目的就是要让幼儿有信念。当然，老师对幼儿的确定，将有助于增添幼儿绘画的信念，提高参加的热忱。②、画改变的线培育制造力 线的造型千姿百态。如长线、短线、直线、曲线、折线、弧线如螺旋型线、弹簧型线、城墙型线两种性质组合的线，如弧线与直线的结合、弧线与锯齿形线的结合人是有制造的潜能的，这是与生俱来、客观存在的，只是缺少发掘，教育的作用就是唤醒与培育。这儿所说的唤醒是指很多人其实有制造的力第 2 页精品文档---下载后可任意编辑量，只是缺少制造的动机，或者叫制造的精神，很多幼儿总是埋怨不会画，事实上是由于心理障碍而实行消极回避的看法。老师只要在练习时设置坡度，循序渐进，就能够让幼儿主动参加进来。③、画情感的线，提高表现力 "一根线条可以成为一幅画中的重要因素之一。它可以有它自己的一种生命，一种表现力，以及它自己的独特特征。' 保罗克里曾。线首先以形的状态存在，其次线条还蕴涵丰富的情感。线条的表现力是奇异的，或长或短，或平稳，或多或少，或跳动，或流畅，或凝重，或刚毅，或柔弱。教学中我尝试通过语言的提示、甚至尝不同的味道、听不同风格节奏的音乐、摸不同质感的物体等各种感官上的刺激让同学画出有感情颜色的线条，可以提高幼儿的表现力。比方依据老师的提示画出有感情的线条，如"刚毅有力的线条'、"温顺的线条'、"奔放的线条'、"宁静的线条'、"烦躁的线条'、"潇洒的线条'、"迟疑的线条'〔2〕、组合线 线不是单一的，造型不同、疏密不同的线组合在一起，可起到装饰的效果，让幼儿画好简洁的形状把几种不同形态的线组合...
