小学数学四年级教案——三角形的认识小教08级1班方玲玲一、【教学目标】1．在观察、操作、分析、讨论等活动中，了解三角形的各组成部分，感受并发现三角形的三边关系；2．在探索活动中提高观察能力、推理能力，并发展空间观念
二、【教学重、难点】——理解三边关系三、教学过程1、认识三角形的各部分名称（1）回忆：我们已经初步认识了三角形，关于三角形你已经知道了什么
（2）补充：顶点2、举例——提问学生：生活中哪些物体的面是三角形的
（通过举例，让学生结合实际生活来理解）3．揭题——三角形还有什么特点呢
今天这节课我们就来深入地研究三角形
、初步认识三角形、探索三边关系1．理解“围成”的含义
（1）提问：围一个三角形就要用到几根小棒
（2）生围（3）小结：相邻两根小棒的头和头相连了，就说是围成了三角形
（4）质疑：三根小棒是不是一定能够围成三角形呢
（5）小组合作研究（6）交流：有时三根小棒能围成三角形，有时不能围成三角形
2．探究第一个条件：（1）质疑：为什么有时能够围成三角形，有时却不能围成三角形呢
（2）讨论：红、黄两边的长度要符合怎样的条件，才能和蓝边围成三角形
（3）交流并检验（2）小结：要围成一个三角形，红边和黄边的长度和就必须要大于蓝边
3．探究第2个条件
（1）固化条件1：4组判断（2）质疑：蓝边10厘米，红边3厘米、黄边15厘米能围成三角形吗
（3）操作并得第2个条件：要围成三角形，红和黄的长度和要比黄边长
4．探究得第3个条件：（1）设疑：会不会有了这两个条件还不够
还要满足其他的条件
（2）讨论并验证（3）小结：还要符合第3个条件，黄边和蓝边的和要大于红边
5．形成结论——（1）问题：要围成一个三角形，三条边要同时满足几个条件
（2）小结：三角形中任意两条边的长度和都大于了第三边
6．优化判断（1）固化结论：要围成三角形3边要符合什么条件
（2题）（2）优化判断：长
