2017年高考语文全国卷小说阅读复习策略射洪中学高三备课组课标要求1.学习鉴赏中外文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴藏的民族心理和时代精神，了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。2.文学类文本阅读的评价，是阅读与鉴赏评价的重点。要重视评价学生对作品的整体把握，特别是对艺术形象的感悟和文本价值的独到理解，鼓励学生的个性化阅读和创造性的解读。考纲要求（一）阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1.理解B⑴理解文中重要词语的含义⑵理解文中重要句子的含意2.分析综合C⑴分析作品结构，概括作品主题⑵分析作品的体裁特征和表现手法考纲要求（二）3.鉴赏评价D⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向4.探究F⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神⑵探讨作者的创作背景和创作意图⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读把握文章结构（概括情节，初步感受人物形象）2015年全国2卷《塾师老汪》小说快速阅读段落情节内容主要人物老汪形象次要人物老范形象一（1-6）开端塾师老汪讲不清楚道理，还动不动还跟学生急。书呆子气，自我辩解，自我宽慰；落魄。二（7-9）发展老汪来到老范家任塾师。对《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解，源于自身的孤独心境。大方，自家设私塾而允许别家孩子随便听。三（10-19）发展老汪乱走的癖好以及老范对老汪的开导。有自己难于喻人的孤独原曲。友善，关注老汪的“乱走”并尽力开导安慰；有分寸，不再追问老汪的隐情。四（20-31）高潮结局介绍老汪的老婆银瓶的性格爱好，侧面揭示老汪孤独的缘由。内心的难以消解的孤独；发现老范正是可以倾诉的对象。识大体，不因银瓶而辞退老汪。小说阅读考点近年小说客观题考点分布图题号16年1卷16年2卷16年3卷15年1卷15年2卷14年1卷14年2卷13年1卷14年2卷（1）A开头对话叙述人和作者关系语言描写理解小说人物人物形象塑造的手法概括全文主旨分析细微处写人的艺术语意理解环境描写（1）B事件背景语言描写情节分析分析鉴赏人物性格特征细节含意语意理解对比手法语意理解语意理解（1）C重要细节结尾艺术情节分析分析鉴赏情节处理概括情节、结构方式语意理解情节设置的效果语意理解细节描写（1）D语言风格情节设置细节分析分析细微处写人的艺术语言风格语意理解小说风格（乡土）特点语意理解人物描写（1）E人物形象思想主旨社会背景理解概括思想主题总结性评论语意理解细节表现人物语意理解线索风格小说阅读考点近年小说主观题考点分布图时间考题全国1卷全国2卷全国3卷2016年第（2）题标题寓意人物形象叙述人作用第（3）题体会重要句子含意艺术构思（枢纽与形象、主旨）人物形象第（4）题语句（形象、主旨）评价标题情感态度2015年第（2）题叙事线索人物形象第（3）题人物形象重要语句含意，第（4）题描写作用人物形象及塑造目的2014年第（2）题人物性格形象线索意图作用第（3）题叙事特点及作用人物形象第（4）题结尾安排后记作用2013年第（2）题事物对艺术表现的作用次要形象的作用第（3）题人物形象人物形象第（4）题材料安排篇幅设置与人物塑造小说阅读考点近年小说主观题考点分布图时间考题全国1卷全国2卷全国3卷2016年第（2）题标题寓意人物形象叙述人作用第（3）题体会重要句子含意艺术构思（枢纽与形象、主旨）人物形象第（4）题语句（形象、主旨）评价标题情感态度2015年第（2）题叙事线索次要人物形象第（3）题人物形象重要语句含意第（4）题描写作用人物形象及塑造目的2014年第（2）题人物性格形象线索意图作用第（3）题叙事特点及作用人物形象第（4）题结尾安排后记作用2013年第（2）题事物对艺术表现的作用次要形象的作用第（3）题人物形象人物形象第（4）题材料...
