大学生党员义工常态化问题研究【摘要】本文侧重解析如何引导学生党员经常性的、持续开展义工服务。认为加强对发展对象的考核和培育，提高学生党员质量是前提；实行三项公开，形成有效监督体系，促成良好示范效应是有效手段；做好多方面保障，建立学生党员义工服务长效机制是根本。【关键词】大学生党员；党员义工；常态化当前，在校期间加入中国共产党依然是大学生的主流追求和目标，高校学生党员数量不断增加，党建工作制度日渐完善中。基于高校学生党员发展特点，即在大学的高年级才有可能吸收发展一批优秀、成熟、掌握一定技能的学生成为党员（低年级发展的数量相对比较少），而往往这个时候，学生因为忙于专业学习、考证考研、工作实习等原因无法很好的践行义工服务。这是一对矛盾，也是新形势下如何更好地发挥学生党员先锋模范作用以及大学生如何更好地践行为人民服务宗旨的一个重要子课题之一。笔者认为，让大学生中的优秀群体，即学生党员，着力参与义工服务有很大的必要性。首先，有利于促进学生党员思想政治素质的提高，加强学生党员党性修养；其次，增强学生党员的社会责任感，建立与人民群众的深厚情感；最后，义工活动给学生党员即大学高年级优秀学生提供了一个把知识运用于生产实践的平台，有助于实现毕业与就业的零衔接，推动教育为地方经济发展服务。本文侧重对大学生党员义工常态化问题进行研究。“常态”是指“正常的状态”，“化”表示转变为某种性质或状态。“常态化”的含义是指趋向正常的状态，用于指某事物更趋近于合情合理。大学生党员义工服务，是指大学生党员大学期间，根据学习与自身特点选择适当方式，利用课余时间无偿参加社会义工服务，自愿服务他人，奉献社会。大学生党员义工常态化问题研究侧重解析如何引导学生党员经常性的、持续开展义工服务。1考核培育保质量：加强对发展对象的考核和培育，提高学生党员质量（1）实行专、兼职此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。组织员制度，加强基层党务工作力度经调查发现，兼职组织员谈话存在一些问题。1）谈话对象陌生，组织员对谈话对象很陌生；2）重结果，轻过程，组织员对拟发展学生的过程指导不够；3）流于形式，没有特殊情况，一律全部通过。针对上述问题，建议实行专职组织员制度。专职组织员的工作有：1）组织员提前介入考察过程。即通过平时的交流沟通和侧面了解，进行考察。2）建立起组织员与优秀学生谈心制。对于该生存在的不足之处，及时予以批评指正和教育引导，给学生压力和机会，而不是被动的完成一次谈话任务。（2）辅导员结对专业党支部，党建工作融入思想政治教育实行辅导员与学生党支部结对制，辅导员通过民主生活会、学生党员大会加强对拟发展学生党员以及已发展学生党员的全过程考核和思政教育。通过学生党员队伍，树立优秀典型，发挥先锋模范作用，营造良好学风，维护校园安全稳定，做好思想政治教育工作。（3）培训学生党务工作队伍，强化全体学生党员“五会两课一讲”学习制加强培训，组建一支高素质党务工作队伍。强化全体学生党员“五会两课一讲”学习制度。“五会”包括民主生活会、座谈会、主题讨论会、发展转正会、全体学生党员大会；“两课”包括预备党员、积极分子培训班的课程学习；“一讲”指邀请资深党建工作老师、革命前辈授课，提升学生党员质量。（4）出台两项考评体系，变软性要求为刚性任务制定《学生入党考评体系》和《学生党员考评体系》。我院法商学院试行的《学生入党考评体系》，一是，规定辅导员和任课教师有一票否决权；二是，确定了积点分、民意调查、辅导员谈话打分、班主任打分、四級成绩、非学业因素、担任学生干部情况、获奖荣誉情况等8大综合素质考评项目；三是，明确考评总分靠前者优先发展。《学生党员考评体系》分为德、能、勤、附加项目4个大项18个小项。两项考核制度的推行，既加强对拟发展学生党员的过程把关和全面考察，也注重对已发展学生党员的素质培养和质量考核，有助于进一步发挥学生党员的先锋模范作用，提高学生党此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我...
