《平均分》平均分教学内容:课本P7～12页,例1、例2、及练习二中相应习题
教学目标:1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”概念
2、让学生充分经历“平均分”过程,明确“平均分”含义
初步形成“平均分”表象
3、引导学生感受“平均分”与实际生活联系,培养学生探究意识和解决问题能力
教学重点:理解掌握平均分含义,方法
教学难点:掌握平均分方法
教学准备:各种食物若干、实物投影等
教学过程:一、创设情境,感受“平均分”1、谈话导入,实际操作例1（1）今天老师给你们带来了一些小礼物
老师要送给你们
请动手把糖果分给小组里每一位同学,要求把糖果分完
（每一组糖果数量不相同）（2）各小组动手操作（3）各小组汇报情况,教师板书
2、观察问题（1）请小朋友观察各小组分结果,你发现了什么
（2）学生观察汇报
（3）从观察中我们发现有些组分同样多,你们能给这样分法取个合适名称吗
（4）学生自己取名
3、出示课题（1）小朋友取名称都很好,这些在数学上我们把每份分得同样多,叫做平均分
（板书课题）（2）小朋友再说说刚才哪些组是平均分,哪些组不是平均分
（3）刚才不是平均分小组你们有什么办法使它平均分
（4）学生交流、汇报(5)p8做一做,学生独立完成
二、实际操作,学习平均分1、教学例2:把18个橘子平均分成6份,怎样分
（1）讨论分配方案
（2）各小组动手分一分
（3）学生汇报分法
（4）你喜欢哪种分法
2、分一分:把8根小棒平均分成4份,每份应是多少根
（学生动手分一分
）3、完成课本第9页做一做,把10盒酸奶平均分成2份,每份()盒
（让学生圈一圈,并说出自己分法
）三、应用拓展,理解平均分1、练习二第1题
（1）肯定第2、3种分法是符合题义分法
（2）引导学生观察第1种分法是不是平均分
要使它符合题意应该怎样做
（3）学生交流此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上
