“慕课”在辅导员学生管理工作中的应用研究 VIP免费

“慕课”在辅导员学生管理工作中的应用研究摘要：开放、共享理念已经成为二十一世纪的社会热潮，无论是物质还是看不见摸不着的知识，在未来都将通过各式各樣的方式共享到世界的每一个角落，人类在不断探索和发展的过程。在教育方面，随着“互联网+”时代的到来，学生可以通过互联网检索有效信息供自身使用，而辅导员作为学校管理工作中的重要角色，时代提出了更高的要求。“慕课”的出现，将有助于辅导员更好地对学生进行管理，文章就“慕课”的含义及其特点、“慕课”在辅导员学生管理工作中的现状、“慕课”在辅导员学生管理工作中的必要性以及“慕课”在辅导员学生管理工作中的应用策略进行详细阐述，以期为学校辅导员提供更加优质的学生管理工具和方法，为促进辅导员职能发挥最大化、学生成长成才提供有效参考。关键词：慕课；辅导员；学生管理工作社会信息化发展已愈演愈烈，各行各业通过加强信息化建设，来提升行业核心竞争力，目前已经取得了很好的成效，信息化不仅在行业竞争中优势明显，在促进社会发展方面，也有着不可替代的作用。高校辅导员在对学生进行管理时，大多使用传统的管理模式，而“慕课”的出现，在一定程度上推动了高校思想政治教育工作的开展模式，创新了教育理念，辅导员通过有效策略合理利用“慕课”，将其特点和效用最大化，“慕课”将成为学校辅导员学生管理工作中的得力助手。一、“慕课”的含义及其特点“慕课”是“MOOC”的英译词汇，是由加拿大著名学者提出的一种具有开放性、交互性的依托于互联网进行运作的网络课程，其兴起主要由于被国外知名学府如哈佛、耶鲁等的引进使用，在全球教育界掀起了使用热潮。“慕课”的出线和兴起绝非偶然，其出现标志着学校学生工作管理开始逐渐步入数字化、信息化时代，在时代大背景的要求下，“慕课”作为一种面向全球的课程，将不断提升学生管理工作的效率，优化管理模式，弥补管理中存在的不足。“慕课”最大的特点是此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。其开放性、互动性和可持续发展性。开放性指服务群体没有限制，互动性指即使是网络课程也可以通过多媒体工具进行实时或课后的课程互动，可持续发展性指其内容会随着时代变化不断更新，永不落伍，能够满足不同时代不同群体的不同要求。二、“慕课”在辅导员学生管理工作中的现状“慕课”作为新的一种学生管理模式，在引进初期，对于学校原本的固有管理模式将产生较大的冲击，对于辅导员的工作目标和规划也将有一定的影响，就目前高效使用情况来说，“慕课”的普及程度显然不足，学校对于“慕课”如何与传统管理模式进行融合，目前还未有较为具体并有效的措施，在学校政策的影响下，辅导员也必然容易忽视“慕课”使用的必要性，因此，“慕课”在辅导员学生管理工作中的应用还不够全面和深入，需要学校和辅导员一同努力，将“慕课”的功能和资源进行有效利用，使其作用最大化。三、“慕课”在辅导员学生管理工作中的必要性“慕课”在辅导员学生管理工作中有着非常重要的作用，原因有如下几点：第一，顺应时代发展需求。社会数字化和信息化已成未来发展的大趋势，辅导员如若死守传统管理模式，拒绝使用具有更多可能性的管理工具，那么在未来，在一定程度上将阻碍学生的发展和辅导员管理工作的质量提升；第二，满足学生内在需求的变化。在互联网盛行的时代，学生可以通过多种多样的方式进行网上冲浪，甚至随手便可以获取有用的信息满足自身需求，利用学生的这一心理特质，将学生管理工作放在一个互联网平台上进行，将有助于提升学生管理工作的实效，提高学生自主学习的积极性；第三，抵制不良信息侵蚀学生。虽然信息化时代给人类生活带来了无数的便利，但随之而来的是诱惑的多样化和隐形，辅导员除了可以利用“慕课”对学生定期进行思想政治教育，还可以通过制定具有针对性的课程，给不同年级、不同阶段的学生进行思想教育，从而避免悲剧的发生。四、“慕课”在辅导员学生管理工作中的应用策略（一）建设思想政治教育新高地。课程是对知识的输入与输出的一种有效途径，学生通过课程的此资料由网络收集而来，如有...