中学治理“慵懒散”活动总结总结为认真贯彻落实县委、县政府和教体局《关于在全县党政机关开展治理“庸懒散”专项活动的实施方案》文件精神,我校认真组织了治理“庸懒散”专项活动。活动开展以来,对进一步加强教干教师的工作作风,提高工作效能,严肃工作纪律、规范办学行为、优化育人环境、提高教育质量,取得了初步成效。现将活动情况总结如下:根据教体局的统一部署,本次专项活动分三个阶段进行:1、自查自纠阶段(从11月7日—11月15日)学校各科室和每位教师,对照自己的工作进行认真梳理,深入查找自己在工作态度、工作纪律、工作质量等方面的不足,通过查找,存在的主要问题是:(1)、工作态度方面:有些教干教师思想觉悟和政治立场还不够高,发牢骚,说一些落后的话,和学校的意见不一致,工作不积极,得过且过,安于现状,不想得罪人、“老好人”思想严重。(2)、工作纪律方面。部分教师纪律观念淡薄,不满现在的考勤制度,拖拉散漫,工作时间有串岗甚至缺岗现象,有些教职工请假较多。(3)、工作质量方面。有几位教师应付现象严重,不能很好地钻研业务,缺乏创新精神,业务能力较低,导致教学质量不高。我们认真分析了问题存在的原因,主要有。学习上,老觉得自己忙,事情多,干完工作后又以累做借口,不深入学习理论与业务知识,借工作经验足以应对工作,造成工作创新不够,开创不了新局面。工作上,努不努力也没什么区别,这种思想认识造成工作缺乏激情、安于现状,不求有大的功劳,但求无过错,得过且过;没有必要和那么多人过不去,不想得罪人。思想上,不能与上级和学校领导的意见保持一致,缺乏大局观念和团队精神,不讲团结和谐,只讲个人利益,不讲个人奉献,不为教育教学和学校负责。第1页共11页针对以上情况,我们知道了一系列整改措施。(1).加强思想教育。克服懒惰的工作作风,要有高涨的工作热情。教师要有一种积极向上的健康心态,这样也能给学生带来很大的影响。(2).努力学习。要不断提高教师的教学水平,这就需要通过学习吸取新的知识来充实自己,活到老学到老,教师更应如此。这也是现代人必备的思想观念。(3).与学生多交流。如果教育者希望从一切方面去教育人,那就必须首先从一切方面去了解人。随时随地与学生交流。(4).无私奉献。要有集体主义观念,做事情要以学校的利益为重。(5).教育无小事,教师的一言一行都是学生关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为学生眼中的教师都是具体的,而教师又是学生心目中的榜样。所以,要以自身良好的师德形象带动学生。2、整改落实阶段(11月16日—12月15日)在整改落实阶段,针对在自查阶段查找的问题,我校组织了教师进行整改,通过座谈会、个别谈话的形式,帮助教师及时整改,落实了教学质量责任制,签订了责任状,使广大教师的积极性明显提高,进一步调动了工作积极性。目前,我校教师的工作状态较好。3、评议提高阶段(12月16日—12月31日)学校认真组织,经过教师互评、学生评议和领导评议,全校教师工作积极向上,工作态度、工作纪律、工作成绩方面都有明显提高,治理“庸懒散”专项活动取得了预期效果。XX县区**中学2013年12月26日第二篇。治理慵懒散刘家义审计长提出将治理“庸懒散”作为作风建设的突破口来抓,达到治庸提能力、治懒增效率、治散正风气的效果。笔者认为治理“庸懒散”顺乎民意,势在必行。一、“庸、懒、散”的突出表现庸——八小时内,不注重学习,八小时外,热衷于潇洒。第2页共11页思想素质低下,组织观念淡薄,能力不强,业务不精,品行欠佳,德才平庸,缺乏政治责任感、使命感、光荣感,得过且过,当一天和尚撞一天钟;不求有功,但求无过,有的甚至腐化堕落。懒——懒惰成性。有的遇事不加思考,不愿开动脑筋,不是想方设法去完成任务,把工作做细做精,把事情办实办好,而是死搬教条、硬抠框框,能推则推,能拖则拖;有的胸无大志,过一天混一天,混一年算一年;有的主观能动性及参谋助手作用得不到发挥,主动找事做、想事做、出点子、求创新者少。散——自由散漫,组织纪律性差,为所欲为,我行...