《优化“双师”结构教师队伍、完善管理制度总结》 (3)VIP专享VIP免费

《优化“双师”结构教师队伍、完善管理制度总结》“双师型”教师建设情况为切实加强‘双师型'教师队伍建设，努力提高我校教师的专业应用能力和实践教学能力，满足学校以就业为导向，强化技能型和实践性教学要求；结合学校双师型教师队伍建设方案，现将我校双师型教师队伍建设情况汇报如下。一、现状我校现有教职员44人，专任教师39人，专业教师29人。按照《中等职业教育改革发展示范校建设项目指标体系》‘‘双师型’教师占专任教师的50%以上'的要求，我校的双师型教师比例还存在一定欠缺。鉴于外语类专业在职业教育中的特殊性，除了鼓励教师考取证书硬件达标之外，我校的双师型教师队伍建设更着重在教师自身的‘软件'建设上。学校制订有《‘双师型教师'认定、培养办法》，明确双师型教师明应具备的能力和素质：1、基本素质。具备良好的思想素质和职业道德，对所任教的科目具有较强的理论水平和丰富的教学经验。2、职业素质。具有较强的行业职业基本理论、基础知识和实践能力，并能应用于各种教学环节。3、管理能力。熟悉企业或行业的管理规定，具备指导学生参加本专业生产实践活动的能力。4、创新能力。善于接受新信息、新知识、新观念，掌握创新的一般原理和技能，指导学生开展创新活动。二、培养途径与方法1、积极参加省市级骨干教师培训近年来，国家为加强职业学校师资队伍建设，每年都为职业学校免费培训专业骨干教师，学校选派教师脱产到中职教师资培训基地或高等院校进行专业理论和专业技能培训。自2008年我校共参加骨干专业课教师省级培训8人次，参加市级培训35人次。有力的提高了我校教师专业技能水平。2014年我校报第1页共3页名参加国家级培训2人。2、制订教师报考职业技能证书计划制订技能证书考核计划，每位教师根据个人所长，结合自身工作岗位需求，制订近2年内职业资格证书报考计划。2014年上半年，韩语系4名老师通过了韩国语口语翻译考试；2名老师通过了全国计算机信息高新技术（职业资格三、四级）考试。有6人参加了教师资格考试。3、请专家学者或具有丰富实践经验的技术人员来校作专题讲座。2014年先后邀请威海德客隆电子商务有限公司、敦煌网4人次入校为老师进行电子商务等方面的讲座培训。4、校企合作建设‘双师型'专业教师队伍（1）教师到企业进行专业实践锻炼，顶岗实习，提高专业技术素质。学校严格落实‘专业课教师每两年到企业或生产服务一线实践两个月'的规定，利用寒暑假时间，抽调部分专业教师深入生产第一线，接受一段时间的实践锻炼，了解企业现代生产、管理过程，体验企业生产氛围，探讨解决教学中遇到的疑难问题，提高实践操作及应用能力，提高专业技术素质。2014年1-2月我校选派了王艳、荣幸瑜等12名老师在烟台先特服务外包公司、泰安泰盈科技有限公司等进行顶岗实习。（2）拓宽师资引进渠道，招聘有企业工作经历的人员作为专职教师。先后聘请姜涛、于雪莹、于润泽、王春英、李秀颖、武胜利等6位有三年以上企业工作经验者入校担任专职教师，并加以培养，帮助其提高教育教学理论水平和实践能力，使其成为学校稳定的教师。校内技能大赛组织情况我校于2011年起，连续三年承办XX市教育局组织的市级外语技能大赛。作为市级大赛的承办单位，每年进行校内大赛的组织，为大赛选拔选手，也为组织大赛进行练兵。现将校内开展情况汇报如下：1、前期充分准备，精心培训将技能大赛列入学校及教学管理部门学年工作重点。由学校统一制订组织方案，各系制订具体培训方案及组织方案。比第2页共3页赛按照省赛项目设置，严格按照比赛规程操作。2、校内广泛动员，倡导全员参与根据学校实际情况，将技能大赛与专业风采展示相结合，并将之作为一次全校范围的专业技能练武，要求各系90%的学生参与。赛前进行广泛宣传、动员，在全校形成‘以赛促学、以赛促练'的良好竞赛氛围。3、面向社会积极宣传，邀请家长入校观摩为加深家长及社会对中职技能大赛的了解与认识，积极面向社会进行宣传。学校统一拟订邀请函，面向家长、企业及专家人士发出邀请。2014年5月31日我校举行的校内技能比赛，有186名学生家长、3名企业代表及专家受邀参加，大家共同观摩了情景交流、职场应用、才艺...