新人教版七年级道德与法治下册--生活需要法律教学设计VIP免费

1《生活需要法律》教学设计【教学目标】1.知道全面推进依法治国的总目标，了解法律的起源和本质。2.理解生活需要法律，理解法治的地位和意义。3.认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间，树立法律意识。【教学重点、难点】法律与生活息息相关（重点），法治的脚步（难点）。【教学方法】自主学习法、讨论探究法。【教学过程】一、承题——承接新知视频导入新课，多媒体视频呈现公益广告—视频中的“我”是谁？教师点拨：法律是什么？从何而来？发挥怎样的作用？就是今天我们学习的内容。二、探题——探究新知-----老年人权益保障法(一)生活与法律息息相关活动1：（同桌讨论）引子：今年的母亲节你有问候母亲了吗？⋯⋯从而延伸，一曲《常回家看看》，道出了现代社会很多家庭老人的心声。在我国“人口老龄化”这一现状的大背景之下，催生立法。2013年7月，新修改的老年人权益保障法正式施行，新法第18条第2款规定家庭成员：“应当经常看望或者问候老年人。”问题(1)：将子女“常回家看看”作为一个硬性规定列入法规，说明了什么？要求：认真思考问题，在同桌交流分享。教师进行小结。设计意图：通过同桌交流的形式，引出法律就在我们身边。法律作为社会关系的调节器，与我们的生活息息相关。问题（2）说说如果没有这部法律，我们的生活会怎样？要求：学生尝试用自己的观点回答这个法律对我们生活的影响。教师点评。设计意图：了解学生对法律的知识储备，并引出法律指导人们的生活。2活动2：我表现---以教材“P86页探究与分享”为依托进行。要求：（老师事先用卡纸写好P86页的权利与义务）请学生上黑板分类摆好哪些是我们公民的权利，哪些是我们公民的义务。教师点评和引导。设计意图：让学生初步分清法律规定着权利与义务。过渡：运用法律约束和规范我们的生活，并不是天生存在的，而是随着人类的发展、社会的不断进步而逐渐占据我们的历史舞台。下面，我们将追寻历史的沿革，来探究“法治的脚步”。三、破题——突破新知(二)法治的脚步活动3：法律的自述（1）法律的产生：国家产生之后。（2）法律的含义：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。（3）法治的含义、要求和意义①含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。②要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律,依法办事。③意义：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。区别：法律：主要是法律的制定（立法）法治：除了法律的制定（立法），还有执法、司法和守法。区别：人治：例如我们古代中国的阶级社会，每个朝代都有律法，但是大部分是凭君主至高无上的权力作为判断的标准。法治：以一套完善的法律规范人们的行为，从而产生社会秩序，法治强调法律面前人人平等，法律至上。要求：学生代表述说《法律的自述》，教师点评。设计意图：让学生明确法律的产生、法律含义与法治含义。视频播放：回顾新中国的法治进程活动4：（找伙伴）--“我国的法治国家管理”。“我国全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会”：依程序制定和修改法律。“我国各级政府(管理人员)”:依法行政，例如：交警依法处理违章行为。“我国司法机关（法院）”:公正司法，公正地量刑裁决。“企业（商贩）”:守法经营，依法纳税。“社会成员(平民)”:依法规范自身行为，依法维护自己的合法权益。要求：（老师事先用卡纸写好我国的各机关名称，同时也写好各自的职能），把同学分成两组，针对各自的职责所在，请同学们找相对应的伙伴。设计意图：让学生明确依法治国过程中各方面需要怎样做。3问题：（1）全面推进依法治国的总目标是什么？（2）（我国法治的意义）法治与实现中国梦的关系是什么？总目标：全面推进依法治国即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。意义：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。视频播放：数说2016年法治的新举措。四、升题——提升新知活动5：（小组交流讨论）：公平、正义是人类的不懈追求。请你分享我国古代秉公执...