第十一周：（总课时30×4—11×1×4）13会动的小纸人课业类别：制作课业课时：一课时教学目标：情感——通过制作“会动的小纸人”，培养学生设计意识和动手的能力。认知——了解会动的小纸人造型艺术特点。操作——用白描方法临摹飞天形象。教学重点：会动的小纸人的制作办法。教学难点：会动的小纸人的造型特征及动的原理。教学设计：一、教学重点和难点1．重点：会动的小纸人的制作办法。2．难点：会动的小纸人的造型特征及动的原理。二、教学准备1．教具：范作。2．学具：材料袋、剪刀、浆糊等。三、教学过程（—）欣赏作品，引出课题。1，讨论“会动的小纸人”的造型特征及“动”的原理。学生小组讨论造型特征及为什么“动”特征。（通过欣赏，培养学生敏锐的观察力及良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣）。2，介绍“会动的小纸人”的造型特征及动的原理。揭示课题：会动的小纸人。（二）新授1学生讨论“动”的原因。2了解制作的特点及做法。颜色不同的两张纸交叉折叠，注意两头的变化。3讨论制作步骤（师生共同参与，学生为主，教师指导）。（l）弹簧的制作。（2）人物的绘画。（3）组合完成。（三）学生制作，教师巡视指导。可选择一曲轻松的民乐磁带，作为背景音乐，以进一步增强课堂气氛。（四）作业展评，小结。1以造型、颜色、精细程度等，展开评价。2小结：会动的小纸人的造型特征及动的原理，还可以用在什么地方？课后小结：
