古诗词鉴赏专题河北省邯郸市2020届高三上学期期末教学质量检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。端居咏怀白居易贾生俟罪心相似，张翰思归事不如。斜日早知惊鵩鸟，秋风悔不忆鲈鱼。胸襟曾贮匡时策，怀袖犹残谏猎书。从此万缘都摆落，欲携妻子买山居。【注】张翰：字季鹰。见秋风起，因思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，遂辞官归隐。惊鵩鸟：贾谊曾作《鹏乌赋》，借与鹏鸟问答以抒发忧愤不平的情绪。惊鹧乌指对命运的忧伤感慨。谏猎书：指汉天子迷恋游猎，司马相如劝谏狩猎的奏章。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联运用了贾谊和张翰的典故，与自己的境遇形成对比，表达了作者的伤感之情。B．颔联的“鹏鸟”“鲈鱼”两个意象分别对应了首联的前后句，续用典故，语意连贯。C．颈联写诗人曾怀匡时之策，有谏君之章，欲建功立业，但实际却是待罪闲居之身。D．本诗通篇重在抒情咏怀，陈述诗人自己过往的心路历程，并表达了对未来的意愿。15.诗的尾联有什么含意？请结合全诗简要分析。（6分）河北省衡水中学2020届高三上学期期末预热联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）阅读下面这首唐诗，完成14?15题。游襲阳怀孟浩然白居易楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。秀气结成象,孟氏之文章。今我讽遗文，思人至其乡。清风无人继，日暮空襄阳。南望鹿门山，蔼若有馀芳。旧隐不知处，云深树苍苍。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌以山水发端，赋中含兴，铺绘出襄阳山水地貌的独特气势，正是青山绿水的灵气孕育了孟浩然的诗作。B.诗人诵读孟诗，感怀其人，由感怀其人，而旅次襄阳，以追寻孟浩然遗踪。全诗文字清淡简朴，颇有孟浩然气韵。C.诗人南望鹿门，望得深沉、悠远，山林青翠，蔼蔼芬芳，以壮阔清丽之景将孟浩然的诗风更高一层地表现出来。D.诗歌由彼及此，由景及人，衔接过渡极为自然，字句之间深蕴对孟浩然的景仰钦敬之心，全无萧瑟悲凉之态。15.全诗是如何运用多种艺术手法来表达对孟浩然的追怀之情的？请简要分析。（6分）河北省“五个一”名校联盟2020届高三上学期一轮复习收官考试语文试题(二)古代诗歌阅读阅读下面这首清诗，完成14-15题。夜坐①(其一)龚自珍春夜伤心坐画屏，不如放眼入青冥②。一山突起丘陵妒，万籁无言帝座③灵。塞上似腾奇女气④，江东久殒少微星⑤。从来不蓄湘累⑥问，唤出嫦娥诗与听。[注]①本组诗作于道光三年(1823)秋，作者以内阁中书充国史馆校对官，又值第四次应会试落榜，夜坐难眠，遂有此篇。②青冥：天空。③帝座，代指帝王。④奇女气：《汉书·外戚传》载，汉武帝巡狩河间，望气者曰：“此有奇女”，武帝访得赵倢伃，封为钩弋夫人。⑤少微星：太微座西有四星，代表处士、议士、博士、大夫。少微星明则贤士举，不明则反之。⑥湘累：指屈原。14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是A．首联点明题目后立即将视野转到无垠的夜空，藉此来思索宇宙与人生，展现出广阔而深邃的诗意图景与哲理意蕴。B．颌联中的“一山”与“丘陵”形成鲜明对比，表面上看是遥望黑夜所见，实际上是展现作者心灵的“夜色”，想象奇幻。C．颈联主要是借“塞上”与“江东”之景抒情，含蓄委婉地表达了作者对时政、尤其是对人才问题的见解看法，独具匠心。D．尾联直抒胸臆，既然问天无效，诗人就不愿意再模仿屈原向天发问，而是深情呼唤出月中嫦娥来尽情倾诉自己的心声。15．这首诗与《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》同为龚自珍的作品，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。河北省石家庄市2020届高三上学期第四次调研考试语文试卷(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成14一16题。自咏示客陆游衰发萧萧老郡丞，洪州又看上元灯。羞将枉直分寻尺，宁走东西就斗升。吏进饱谙箝纸尾①，客来苦劝摸床棱②。归装渐理君知否?笑指庐山古涧藤。【注】①箝纸尾：典出韩愈《蓝田县丞厅壁记》。县丞有职无权。属吏抱来文书，左手挟卷正文，右手指着纸尾，要县丞签署，却不许看公文内容。②摸床棱：遇事模棱两端。14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．首句用白描手...
