课外古诗词一、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。辋川①六言（其五）［唐］王维山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷②，五柳先生③对门。【注】①辋川：地名。②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语．雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。③五柳先生：指东晋文学家陶渊明。因其屋边有五棵柳树，于是自号五柳先生。（1）这首诗的前两句是从________角度写景的,写出了景物的特点。（2）这首诗写法上的最大特点是用典，请结合诗句分析用典的作用。（1）远景；人烟稀少，苍凉孤寂（2）诗的三四句运用颜回、陶渊明的典故，委婉地抒发了一个隐士安贫乐道的情趣。【解析】诗歌中的用典，就是引用过去之有关人、地、事、物的史实，或语言文字。作用是委婉含蓄地抒情达意。解答本题，需要结合相关注解指出颜回和陶渊明的典故，然后根据典故的内容分析他们的思想感情即可。二、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。墨梅[元]王冕吾家洗砚池①头树，朵朵花开淡墨②痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。【注】①洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽墨”的传说。这里化用这个典故。②淡墨：水墨画中将墨色分为五种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨、重墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。（1）这首诗中写墨梅色彩的诗句是_____________；突出墨梅气味的诗句是_____________。（2）诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？（1）朵朵花开淡墨痕；只留清气满乾坤（2）表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。【解析】诗歌的情感或是直接抒发，或是间接体现，总能在字里行间得以体现，由“不要人夸”，和“只留”，我们可以把握作者的追求和操守。三、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。过杨村[南宋]杨万里石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。政尔清和①还在道，为谁辛苦不归田？【注】①清和：农历四月。（1）请从“绘色”“立意”两个角度对诗歌的中间两联进行赏析。（2）诗歌的最后一联是什么意思？它表达了作者什么样的愿望？（1）①从绘色的角度看，绿色的杨柳、葡萄架，红白相间的鲜花，金黄的麦田，碧蓝的天空，色彩鲜明，构成一幅美好的田园生活图景。②从立意的角度看，田园美景如画，田园生活充满乐趣，流露出诗人对淳朴美好的田园生活的向往。【解析】中间四句勾画了一幅田园风光的美丽图画：构图好，一个村庄，一湾流水，一座石桥，一片农田；布局好，着色好，绿色的杨柳和葡萄，红白相间的鲜花，金黄的麦田和碧蓝的天空，像是重彩的民间画，色调的对比很鲜明；立意也好，不只画出了美景，而且通过景物，表现了田园的乐趣：麦子丰收，吃得饱；鲜鱼美酒，滋味好。画面上没有人物，但是农民的乐趣却表现出来了。（2）最后一联的意思是，在农历的四月天，作者还在赶往异地做官的路上，农村是这样的美，何不回家种田?出去辛辛苦苦做官，究竟是为了谁呢?表达了作者对理想生活的追求和辞官归隐的愿望。【解析】理解最后一联的意思，需要抓住“道”“不归田”两个关键词去分析，了解作者的愿望就在于最后这一句话，以田园乐趣来反衬他不太想做官的思想。四、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。画眉鸟[宋]欧阳修百啭①千声随意移②，山花红紫树高低。始知锁向③金笼听，不及林间自在啼。【注】①啭（zhuàn）：鸟婉转地叫。②移：移动。③向：在。（1）“始知锁向金笼听”中的“知”在诗中的意思是。（2）本诗的前两句描写了怎样的画面？表达了作者怎样的情感？（1）知道、懂得、了解或明白（2）描绘了画眉鸟婉转歌唱自由飞翔，在万紫千红的花丛里起舞，在高高低低的树林间穿行的画面。表达了作者对“自由自在”和“无拘无束”的生活的向往之情。五、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。病起抒怀[宋]陆游病骨支离①纱帽宽，孤臣万里客江干②。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺③。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮④。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。【注】①病骨：指多病瘦损的身躯。支离：憔悴；衰疲。②孤臣：孤立无助或不受重用的远臣。江干：江边；江岸。...
