湖北武汉外国语学校2018_2019学年高二生物上学期期末考试试题无答案VIP专享VIP免费

武汉外国语学校2018-2019学年度上学期期末考试高二生物试题考试时间：2019年1月24日试卷满分：100分====================================================================第Ⅰ卷单选题（共60分）1.下列关于种群特征与数量变化的叙述错误的是（）A．在理想条件下，种群数量呈“J”型增长，K值逐渐增大B．种群是由单一物种组成C．呈“S”型增长的种群在数量达到K值时，增长速率为0D．样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法2.某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是（）A．该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系B．该种鱼发育阶段不同，其所处营养级可能不同C．底栖动物与浮游动物分层现象属于群落的垂直结构D．该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构3.在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，同等实验条件下分别在4支大试管中进行培养(见表)，均获得了“S”型增长曲线。根据表中实验设置，判断下列说法错误的是（）试管号ⅠⅡⅢⅣ培养液体积(mL)105105起始酵母菌数(103个)105510A.试管Ⅳ内种群的K值与试管Ⅰ相同B．4支试管内的种群达到K值所需时间不同C．4支试管内的种群在变化初始阶段都经历了“J”型增长D．试管Ⅱ内的种群数量先于试管Ⅲ开始下降4.某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图所示。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群间的关系及变化的叙述，正确的是（）A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群5.在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转化为化学能的是（）A．田螺B．小球藻C．大肠杆菌D．草鱼6.下图是一个食物网，假如鹰的食物有2/5来自兔，2/5来自鼠，1/5来自蛇，那么鹰若要增加20g体重，至少需要消耗植物（）A．900gB．500gC．200gD．6007.下列有关生态系统功能的叙述，错误的是（）A．几乎所有的生态系统所需能量都来自太阳B．研究能量流动可提高能量的利用率C．研究能量流动可提高营养级之间的能量传递效率D．信息传递能调节生态系统中不同物种之间的关系8.下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A．由于标志物脱落导致种群密度的调查结果比实际值低B．某种以大象粪便为食的金龟子最多获取大象20%的能量C．利用昆虫信息素诱捕或警示有害昆虫，降低其种群密度属于生物防治D．热带雨林生态系统的稳定性比草原生态系统稳定性高9.下列有关生态系统的成分及作用的叙述，不正确的是（）A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B．消费者的存在能够加快生态系统的物质循环C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．不是所有的细菌、真菌都是分解者10.下图为某草场生态系统的部分能量流动示意图，图中Q表示牧草在一年内固定的太阳能总量，Q1、Q2、Q3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠体内的能量。下列叙述错误的是（）A．图中鹰属于次级和三级消费者，占有两个营养级B．在能量流动的过程中，存在着信息传递C．Q与（Q1+Q2+Q3）的差值为牧草呼吸作用消耗的能量D．保护鹰和食虫鸟，利于人从生态系统中获得更多的能量11.如图为能量流动示意图。其中a1是流入第一营养级的总能量，相关说法正确的是（）A．第一营养级传递给分解者的总能量是a4B．能量散失a3，不能再被生物同化利用C．a1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在D．第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6÷a212.如图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是（）A．甲代表生产者，①可以代表化能合成作用B．碳元素在甲、乙、丙、丁间以含碳有机物的形式传递C．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是甲D．甲、乙、丙中含有的碳元素以有机物的形式在群落和无机环境之间循环13．下列关于遗传物质的叙述，正确的是（）A．真核细胞的遗传物质...