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湖北黄冈2019届高三数学一轮复习备考教学设计数列说课VIP免费

湖北黄冈2019届高三数学一轮复习备考教学设计数列说课_第1页
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教学资料,尽在百度百度文库,高考教案数列专题复习说课稿武穴实验高中1.考试大纲解读:数列的概念与数列的简单表示法属了解层次;等差、等比数列的概念及简单应用属理解层次;等差、等比数列的通项公式与前n项和公式属掌握层次,在复习备考中要加以区别.注意类比学习等差、等比数列,突出重难点.2.近三年全国高考(理科)数列内容考情分析年份题型考查角度分值难度2016年Ⅰ卷选择题第3题等差数列的基本量运算5容易填空题第15题等比数列的性质5适中2016年Ⅱ卷解答题第17题等差数列的通项公式及前n项和的求解12适中2016年Ⅲ卷解答题第17题等比数列的通项公式以及an和sn之间的关系12适中2015年Ⅰ卷解答题第17题数列前n项和与第n项的关系,等差数列定义与通项公式,数列求和及其应用12容易2015年Ⅱ卷选择题第4题等比数列的通项公式和性质5容易填空题第16题数列的递推关系,等差数列定义与通项5适中2014年Ⅰ卷解答题第17题数列前n项和与第n项的关系,等差数列定义与通项公式,推理与证明12容易教学资料,尽在百度百度文库,高考教案2014年Ⅱ卷解答题第17题等比数列定义、通项公式、前n项和求解,数列不等式的证明12容易3.命题预测及备考策略本专题内容高考要求属于中等档次.选择题中的考查主要以等差数列、等比数列的定义、通项公式、性质与求和公式为主,难度中等,有时也与函数相结合,考查数列的函数性问题,难度中等.填空题中以创新题为主,通过数列的递推关系式,图表形式为主,结合数列的通项、性质以及其他相关的知识来考查,难度中等.解答题中的考查以数列的前n项和与第n项的关系入手,结合数列的递推关系式与等差数列或等比数列的定义展开,求解数列的通项、前n项和,有时与参数的求解,数列不等式的证明等加以结合,试题难度中等.预计2017年仍然会顺应近三年高考命题的基本趋势,在高考试卷中这部分会命制两小题或一大题,分值在10分~12分,结合本专题考查特点,回归课本,特别是强化等差、等比数列求通项、求和的掌握与运用.4.课时安排(共9课时)第1课时数列的概念与简单表示第2、3课时等差数列及其前n项和第4、5课时等比数列及其前n项和第6、7课时数列求和第8、9课时数列综合应用5.重难点知识强化策略:重点:等差、等比数列的通项及前n项和.难点:能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系,并能教学资料,尽在百度百度文库,高考教案用有关知识解决相应的问题.重点知识强化与突破策略:1.回归课本,注重基础知识与基本技能的掌握与运用,尤其是要研究课本中的典型例题与习题,进行改编和汇编,借题发挥,举一反三,拓展思维.2.强化基础,注意数列与函数的关系(等差数列与一次函数,等比数列与指数函数的关系),从而深入领会等差、等比数列的通项及前n项和公式.6.训练试题的选择意图:1.强化基础,训练思维,加强基础知识的理解与运用;2.回归教材,加强例题习题研究,体会方法本源;3.抓纲务本,重点知识重点训练,凸显能力立意;《数列求和》复习课教学设计→→→→一、教材分析1、教材的地位和作用数列求和是在已复习等差数列、等比数列前n项和求法的基础上,针对一般数列求和问题安排的一节复习课.它是对数列有关知识的拓展及求和方法的归纳总结,使学生对这部分知识及方法有一个系统清晰的认识,建立起合理的知识结构体系,并能灵活地运用求和方法解决问题,从而更好地培养了学生分析解决问题的能力.本节课既是数列公式求和方法的补充与完善,又是数学高考的重点,应抓好针对性复习与训练.2、教学目标根据《高中数学教学大纲》的要求和教学内容的结构特征,依据学生学习的心理规律和素质教育的要求,结合学生的实际水平,制定一、教材分析二、学情分析三、教法学法四、教学过程五、教学反思教学资料,尽在百度百度文库,高考教案本节课的教学目标如下:(1)知识目标:熟练掌握数列求和的几种常用方法(2)能力目标:培养学生逻辑推理转化的能力,分析问题,解决问题的能力.(3)情感目标:培养学生勇于探索、勤于思考的精神,培养学生合作学习和数学交流的能力.3、教学的重点和难点重点:利用公式法、分组求和法、倒序相加法、错位相减法、裂项相消法...

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