用的乘法口诀求商VIP免费

1/27唐官屯镇小学数学“学与教”设计方案课题用2-6的乘法口诀求商主备人张倩课型新课授课时间7总第节数1教学目标1、知识目标：初步学会用2-6的乘法口诀求商。2、能力目标：借助乘除法的关系，理解用乘法口诀求商的算理。3、情感目标：在探索活动中培养探索数学问题的兴趣和创新意识重点借助图片情景图理解用除法的算理难点用多种方法求商关键分析图片情景并用多种方法求商课前准备口算题卡、挂图流程内容与过程设计意图创设情境激趣导入1、复习口诀：出示口算题卡，学生抢答（1）直接说出得数6×2=3×4=2×5=3×3=（2）填空并说出是用哪句口诀想出来的2×（）=4（）×4=20（）×3=12用抢答的方式调动学生积极性，激发学生兴趣自主探究精讲点拨1、出示例1主题图。说出图意，动手操作，探究方法。各小组动手分一分，并说说分的过程。小组交流怎样分？在小组内探讨出计算方法。交流总结评价。2、看书。解决（2）请同学用2—6的乘法口诀求商。汇报交流求商的过程和使用了那句口诀说一说你喜欢那种方法？先说一说题意，再计算。学生通过交流，讨论探究出求商的方法，学会分析问题明确解题思路。2/27巩固强化实践拓展1、引导学生完成第24页的“做一做”第1题。（1）、要求学生利用口诀独立解决，并想想这些题目有什么特点。教师巡视指导。（2）、交流汇报。2、引导学生完成练习五第1题。学生认真观察图，说说图意。然后独立完成。3、引导学生完成练习五第2、3题。寓学习于游戏中，并让学生体验成功的快乐，让学生体会被除数和除数一样时商是1。回顾整理反思提升今天的学习你有什么收获？你能用搜学的知识解决生活中的问题吗？利于学生归纳掌握求商方法。作业设计1、口算：9÷3=10÷5=8÷4=12÷4=2、填空：3×5=□2×3=□15÷3=□6÷2=□板书设计用2—6的乘法口诀求商例112÷3＝想：三（四）十二12÷4=想：（三）四十二学与教反思3/27唐官屯镇小学数学“学与教”设计方案课题用2-6的乘法口诀求商主备人张倩课型授新授课时间7总第节数2教学目标1、知识目标：能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问题2、能力目标：较熟练地用2-6的乘法口诀求商3、情感目标：结合教学内容，使学生受到爱劳动、爱护大自然的教育。重点用乘法口诀求商的方法难点培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力关键掌握用乘法口诀求商的方法课前准备挂图流程内容与过程设计意图创设情境激趣导入1、出示主题图：从图中你了解到了哪些信息？说给小组的同学听一听。学生在小组内交流从图中了解到的信息。2、指名汇报。把计算教学置入生活情境中去，激发学习兴趣。自主探究精讲点拨1、教学例2（1）、引导学生根据图上的信息提出数学问题。（2）、学生根据收集到的信息提出数学问题，教师板书。每行栽4棵，栽了6行，一共栽了多少棵？一共栽了24棵，每行栽了4棵，可以栽多少行？一共栽了24棵，栽了6行，平均每行栽多少棵？2、你会列式吗？算式表示什么意思？3、说说商是几，你是怎么算的？比较总结求商的方法。4、小结：可以用乘法口诀求商。仔细观察都用哪些乘法口诀求商？通过比较这些除法算式求商的方法发现规律。展示学生自己提出的问题，满足学生的成就感，激起学生进一步表现的欲望。培养学生观察、分析、比较、归纳等思维能力4/27巩固强化实践拓展1、引导学生完成练习五第4题。要求学生口述对题意的理解以及求商的方法。2、引导学生完成练习五第5、6题。要求学生读懂题意，理解题意，独立完成。通过练习，帮助学生进一步巩固“用2～6的乘法口诀求商”的方法回顾整理反思提升通过今天的学习，谈谈你学到哪些求商的方法？教师点评总结。突出本课重点，利于学生掌握求商方法作业设计□×□=□三四十二□÷□=□□÷□=□5/27唐官屯镇小学数学“学与教”设计方案课题用2~6的乘法口诀求商主备人张倩课型练习课授课时间7总第节数3教学目标1、知识目标：复习巩固所学表内乘除法知识2、能力目标：通过练习提高学生的计算能力和检查能力，加强乘除认知结构的系统化3、情感目标：培养学生综合、沟通知识的能力。重点查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算能力和检查能力难点加强乘除认知...