电子书对中学生的影响结题报告doc2————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：阅读电子书对中学生学习的影响结题报告小组成员陆富军向万金刘昱费盛郭倩王银蓉一.前言【摘要】为了解阅读电子书对中学生产生的影响，我小组对在校学生进行非概率便利抽样问卷调查。调查发现中学生在阅读电子书后，不仅可以产生视野、调节心情和提高自身修养的积极影响，同时也会对学业、身体和心理健康等方面产生某些消极影响。我们认为中学生应该科学合理并有选择性地阅读电子书．学校有关部门应该因势利导，趋利避害，更好地利用电子书资源，提高学生的综合素养。【关键词】阅读；学生；电子书【背景】电子书又称Ｅ—ｂｏｏｋ，是普通书籍以电子版的方式在互联网出版、发行，并通过便携式阅读终端进行下载或接收，不需纸张、油墨、运输、库存，是完全数字化的电子产品是一个发展迅速、竞争激烈的社会，电子书因其丰富的信息、便捷的携带方式以及快速的更新速度、查找和下载方式，成为中学生普遍的阅读方式之一，对中学生的学习生活和身心健康都产生了一定的影响。不难发现，我们的身边的同学开始抛弃传统的纸质书，抱着手机，MP3，学习机等电子产品读起了电子书，一时间电子书飞入寻常中学里，教室，图书馆，寝室，有的在看课件，有的在看小说，有的。。。【目的】了解中学生对电子书的使用情况，包括看电子书的时间，地点，阅读内容，对中学生阅读电子书的看法，以及电子书对读者的正负影响【调研意义】通过对中学生阅读电子书进行调查，更准确的认知电子书在中学生活中的用途、中学生对电子书使用的时间、对中学生的影响，针对调查中出现的问题，找寻解决办法，从而达到合理分配中学生阅读电子书的时间，普及正确使用电子书的方法，净化电子书的内容。二．研究对象及研究方法研究对象：市三中学生．本次调查研究共70人参加，共收回68份，有效问卷50份，有效率是71.14％。研究方法：采用调查问卷对对研究对研究对象进行测试。一般情况包括性别、年龄、年级等。根据性别、年级等一般情况，使用ＳＰＳＳ１３．０软件，进行检验统计分析?样本量：50?数据收集：当场?样本信息：性别比例：年级比例：年级内容1、学生通常在上课时间阅读电子书的情况较高，说明学生对学习兴趣不高，所以才沉溺于电子书，由于电子书对学生吸引力较大。2占用的听课的时间，因此形成循环怪圈。睡前看书的也比较多，这样会影响学生的正常作息，可能导致白天神经衰弱，以及视力下降三．分析您认为使用电子书的消极影响11224.046.246.816.030.876.48.015.492.24.07.71002652.0100.02448.050100.0a容易“迷路”而忘记最初阅读目的b容易受到垃圾信息的干扰c面对大量可选择信息无所适从，使阅读效率变低e减少睡眠TotalValidSystemMissingTotalFrequencyPercentValidPercentCumulativPercent电子书的消极影响：通过分析我们可以看出，阅读电子书会造成忘记最初阅读目的、受垃圾信息干扰、阅读效率变低的影响您认为使用电子书的积极影响324.05.35.3816.021.126.3816.021.147.424.05.352.6816.021.173.724.05.378.9816.021.1100.03876.0100.01224.050100.0a可调节心情b可以陶冶情操c缓解学习压力d可获得就业、考研方面的信息e可获得知识f可以学到为人处世的道理g提高文学素养TotalValidSystemMissingTotalFrequencyPercentValidPercentCumulativePercent通过分析我们可以看出，76%的同学认为阅读电子书带来的最大影响是陶冶情操、缓解学习压力、获得知识和提高文学素养。四．未来预期?中学生使用数量增加?实用性加强?内容上更有学术性?下载内容限制更多五．阅读电子书的积极影响１阅读电子书可以帮助学习：电子书可以拓展大学生视野，有利于中学生了解更多的未知领域，进而收集大量的需求资源．有利于中学生的全面发展。电子书信息量大、查找迅速便捷，成为中学生寻求知识的一个重要途径，尤其是学术论文、电子期刊等为中学生的论文撰写、学术研究提供了很大的帮助。结果显示，随着年级的增加，阅读电子书对中学生学习的帮助逐渐...
