优质.参考.资料学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员:辅导对象雷小康性别年龄辅导时间、男问题表现孩子今年岁，一年级，很聪明，只要他想学的东西很快就学会，可就是懒散，不喜欢学习，上课不认真听讲，回家从来不主动看书做作业，能拖就拖。原因分析孩子很聪明，想学的东西很快就可以学会，可见他的智力不错，主要是对学习没兴趣，所以，首先应该培养他的学习兴趣。辅导对策及过程兴趣是认识的一种带有趋向性的心理特征。学习兴趣是鼓舞孩子克服困难，努力并愉快学习的重要动力。低年级学生学习目的还不明确，其学习主要靠兴趣。特别是直接兴趣（对学习活动本身的兴趣）。年纪越小的学生越要靠兴趣来克服困难，学习枯燥抽象的知识。培养孩子的学习兴趣，要联系学校和老师，共同关心教育孩子。第一，要晓之以理，懂得为国为家为自己学习的重要性，树立正确的学习目的，抓住儿童期的最佳学习时机，发奋努力，充实自己。第二，要引起孩子的好奇心，从易到难，一步步创设机会，使他不断获得成功，体验成功的快乐，激发其求知欲，变苦学为乐学、要我学为我要学，从而自觉探求新知。辅导追踪希望与大人平等交流，不喜欢居高临下的管教。命令式或打是疼，骂是爱的管教，往往会造成孩子的逆反心理，教育效果差，甚至适得其反。辅导效果慢慢学会了独立地面对和解决问题。优质.参考.资料学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员:辅导对象向顺豪性别男年龄辅导时间、问题表现该生不适应学校规章制度的约束纪律较差在学校里和老师同学都很少沟通不愿意交流上课听讲极不专心有时还会发出怪叫声故意破坏纪律以引起他人的注意原因分析不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑散漫的个性进入学校后又因为学习成绩行为习惯较差经常受到批评指责产生了逆反心理变得性格孤僻行为偏激自暴自弃而甘居落后辅导对策及过程加强与家长的联系经常性与其家长交谈了解孩子最近在校内校外的表现情况并希望家长改变教育的方法多加引导逐渐使他走上正轨讲究辅导的方式平时我对他多加关注发现他的闪光点热爱劳动与同学能友好相处等后及时表扬以平等商讨式的方式与其交流培养他在校有事常与老师同学交流的好习惯课堂上多加鼓励和启发引导他慢慢愿意回答老师的问题树立信心后他也不再恶意破坏纪律了帮助制定近期目标我帮助他制定每个阶段的近期目标如有进步马上鼓励推动他养成爱学习守纪律的好习惯并不断改正其不良的行为习惯辅导追踪继续帮助制定近期目标我帮助他制定每个阶段的近期目标如有进步马上鼓励推动他养成爱学习守纪律的好习惯并不断改正其不良的行为习惯辅导效果通过耐心帮助该生现在在学习上树立了自信心能按时完成每天的学习任务作业的质量也有所提高他感受到了老师同学家长平时对他的关爱表示要做个文明守纪的好学生辅导对象性别女年龄优质.参考.资料辅导时间问学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员:反复说自己感觉跟同学说不上话，找不到真正的朋友，很孤独。表现原因觉得跟其他同学交往不安全，有被欺骗的经历。让其烦恼的分析还有与别人说话时有顾忌，不能无拘无束。觉得别人在说话时，自己插不上话。而且他跟班上同学说话，很少有人能很耐心地听他说完。辅导对策针对在同伴交往中“不说就不说了”的消极观念和做法，及过程意识到这种观念和做法的危害，鼓励他与别人多说话，并:及时记录与别人交往的积极情绪请强化多与别人交流的想;对班级进行人际交往方面的专题辅导，来营造一个和谐、＞交往环境。辅导通过一段时间的个别辅导后，他的情绪体验有了一定改善，不再觉得自己特别孤独，沟通意识和沟通技巧也有了一定提高，追踪如课间想说话时敢开口说话，也懂得如何寻找话题，如何把话题维持下去辅导努力构建师生之间的信任关系，收到了事半功倍的效果。效果史玉导他求他法。极的优质.参考.资料学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员：辅导对象程艳艳性别女年龄辅导时间、问题表现性格非常内向、有很强的自卑心理、思维比较迟钝原因分析因其父母是在外经商的，所以在家里除了奶奶到中午时回来做饭外，她几乎是一个独处，父母只是匆匆的回来吃完饭，就匆匆的走了。因而，使得父母和她缺乏沟...
