第23、24课现代中国的对外关系【教学目标】1.说出新中国建立初期的外交方针和政策及50年代的外交成就；理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。2.简述70年代中国外交成就，分析中美关系改善的原因及对国际关系产生的影响。3.以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。【重点】独立自主的外交方针；和平共处五项原则；中美、中日关系的正常化【难点】建国初复杂的国际环境对我国制定外交方针的影响；不同时期中国外交政策的调整课前预习学案一、新中国初期的外交1．外交方针：。(1)背景：①二战结束后，以苏联为首的和以美国为首的之间的尖锐对立。②以美国为首的帝国主义国家孤立封锁中国。(2)内容“另起炉灶”：不承认旧的屈辱的外交关系，另行建立新的平等外交，使中国改变了半殖民地的地位，在国际交往中。建国初：“打扫干净屋子再请客”：清除帝国主义在华残余势力，再考虑与西方国家建交。“一边倒”：倒向。使中国在保障革命成果，维护独立和主权的斗争中不致于被孤立。目的：同和新兴民族独立国家发展友好关系。过程：1953年印度1954年印度、缅甸50年代中期：内容：互相尊重主权和领土完整⋯⋯和平共处意义：①标志中国外交政策的成熟②成为解决之间关系的基本准则“一边倒”：（1）“一边倒”不是指依附苏联，而是指坚定地站在社会主义阵营一边。(2)“一边倒”的外交政策和独立自主的外交方针并不矛盾，因为它的最终目的是捍卫新中国的独立和主权，并不是盲目地顺从苏联而不维护自己的国家利益。2.外交成就：（1）在建国后的第一年里，同苏联等17个国家建立了外交关系。（2）和平共处五项原则的提出（3）1954年第一次以的地位参加了会议，达成了《》。（4）1955年参加会议，会上周恩来提出“____________”的方针，推动会议成功。此次会议加强了中国同各国的联系，还形成了“精神。”“求同存异”：“同”：一是指与会各国遭遇相同，都曾沦为殖民地、半殖民地；二是都面临着发展民族经济和维护民族独立的任务。“异”是指社会制度、意识形态、宗教信和平共处五项原则仰、生活习俗等方面的差异。“求同存异”就是要超越社会制度、意识形态的差异，为了共同的利益，加强团结和合作。二、开创外交新局面1．70年代的外交成就（1）1971年恢复在的合法席位（根本原因：中国综合国力的增强和国际地位的提高）（2）中美关系的正常化①原因：70年代初，发生重大变化，改善中美关系成为两国的共同要求具体原因：①从美国方面看：中国综合国力的增强和的提高；美国政策的失败；美苏争霸中，美国处于守势，不得不调整对华政策。②从中国看：改善中国所处的国际环境；对付来自的威胁；和平解决问题，解决中美之间的长期争端。②经过1971年7月，基辛格访华。1972年2月，尼克松访华，签署《中美联合公报》。年，中美两国正式建立外交关系。（3）中日关系的正常化：1972年，日本首相访华，中日建交。注意：中美关系的正常化不代表美国放弃压制中国的政策；中美关系的缓和是中日关系正常化的关键，但不是根本原因，中日关系正常化符合中日双方的利益是根本原因。2．新时期的外交建树（1）背景：十一届三中全会后，党的工作重心转移到上来，需要和平的国际环境。（2）外交政策的目标：反对，维护。（3）外交活动：①开展以为中心的多边外交；②积极参与国际组织的外交活动；③积极发展与周边国家的睦邻友好关系，以建设和平的周边环境。例如2001年成立的组织。课内探究学案探究一：建国初的外交材料一：（1）有多种选择为何独选“一边倒”？材料二美国国务卿赖斯：“尽管在和平共处五项原则提出后的50多年中，世界形势已发生巨大变化，但这些原则直至今天依然适用”。（2）此项原则最初提出是对哪个国家？为什么能在“今天依然适用”？探究二：中美关系材料美国三代国务卿绕不开的中国话题：杜勒斯(1953～1959)基辛格(1969～1973)希拉里(2009～2013)请回答：（1）从杜勒斯到基辛格，中美关系经历了怎样的发展过程？（2）中美关系的演变表明影响国家对外政策的因素有哪些...
