1/6学优生辅导方案篇一：语文优生辅导方案七〔2〕班优生辅导方案教师：杨爱民一、辅导目的为提高班级整体素质，做好工作，向上一级学校输送一批比拟好的人才，特选拔学科根底扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点二、学生名单：陈丽温红城周富琴帅钰婷江莉三、制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高学习能力。同时，注重品德培养。四、主要措施：l•课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2．采用一个优生帮一个优生一帮一行动。3．请优生介绍他们学习经验，互相取长补短，加以学习。4．课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响其他同学。5．对优生实施提高训练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6．采用鼓励机制，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。2/67．充分了解优生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，提高学习成绩。8．必要时与家长联系，协助解决学习问题。9.严格要求。对于优生，要把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。10、及时总结在各学科取得的成绩和解决在优生中存在的困难，做到及时鼓励、及时辅导，及时反响。篇二：年级语文优生辅导方案年级语文优生辅导方案字号:小中大发布:2022-10-1217:16:25查看(872)/评分(0/0)/我要评论(0)个人分类:教育教学二年级语文优生辅导方案一、情况分析二〔1〕班共有学生45人，其中男生26人，女生19人。班级总体素质很好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达能力很强，思维活泼，学习兴趣也比拟浓，具有较强的自学能力、思维能力，反响快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。二、培优目标通过个别辅导，帮助和促进这局部学生在全面开展的根底上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。3/6三、培优对象张怡然王子畅朱奕臣范佳卉王心怡金琳捷王文博四、培优内容a）练习与测试中的“开展练习"题。b）小学生语文报的相关内容。c）根据教学进度，选择课外用书中的相关内容以及及学生自己发现的一些问题给以指导。d）布置课外阅读，增加阅读量。e）进行语文实践活动，比方读书比赛，讲故事比赛。五、辅导措施1、帮助优生认识自己，通过和其他优生的比拟，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地开展自己。2、对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习工作中，要为他们创造发挥能力的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。3、对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想像力、创造力的时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。4/64、对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧〞，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。篇三：小学六年级优生辅导方案小学六年级优生辅导方案榆树林小学王海军一、指导思想素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面开展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地开展，同时开展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的...
