摘要本文以咸阳市几所幼儿园为研究对象，对建构区活动开展进行了解。主要从以下几个方面进行了研究：幼儿园建构区活动活动准备阶段中活动目标的确定，区域的环境的创设和材料投放，以及在开展过程中教师的观察指导和评价反思，幼儿在建构活动中的建构行为等方面的现状，然后根据这些现状找出了目标确定过于书面化，材料投放次数少、丰富度低、辅助材料缺乏，在开展过程中老师的观察有限指导不及时，评价和反思少，幼儿缺乏生活经验和建构技巧等方面存在的问题并分析了原因，最后也提出了确定适合幼儿年龄阶段的目标，加大材料投放，老师多观察幼儿行为及时指导，采用多种行式指导评价幼儿的行为，幼儿应多接触生活，增加生活经验，学习构建技巧和方法，了解规则，培养兴趣，的建议。另外，家长和老师也应了解和支持建构活动开展。关键词：区域活动；建构区活动；现状；建议中文摘要AbstractThispapertakesafewkindergartensinXianyangcitytocarryouttheconstructionofregionalactivitiesastheresearchobject.Theresearchareaofconstructionactivitiescarriedoutfromthefollowingaspects:thekindergartenconstructionpreparationstageofregionalactivitiesintheprocessofcreatingtheenvironmenttodeterminethetargetmaterialdelivery,carryoutintheprocessoftheteacher'sobservationguidance,evaluationandinvestigationofchildren'sconstructiontheprocessandactivitiesandreflection,andthenfindouttheconstructionofregionalactivitiesinthekindergartentoowritten,tocarryoutthelimitedspace,time,materialdeliverywaslow,singletype,theauxiliarymaterialisverylimited,theteacherobservation,guidetheformofasingle,nottimelyreflection,youngThelackoflifeexperienceandskillstobuildthedeficiencyofexistingproblemsandanalyzesthereasons,inordertoensuretheconstructionoftheregionalactivitiescarriedoutsmoothlytoidentifyandtargetforchildren,tostrengthentheartisticcreationoftheenvironment,providechildrenwithinterestandinaccordancewiththecharacteristicsofchildrenagematerialsonauxiliarymaterials,constructionofteacherbehaviorbyavarietyofmethodstoguidetheevaluationofchildren,andchildrenshouldberichlifeexperienceandlearningskillsandotheraspectsoftheproposal,forparentsandschoolsshouldalsounderstandandsupportteacherstocarryouttheconstructionarea.Keywords:constructionareaactivity;constructivegame;presentsituation;suggestion英文摘要目录一、引言（一）问题提出1、研究背景自2016年出台的《幼儿园工作规程》也明确规定幼儿园应提供丰富多彩的教育活动，并且以游戏为基本活动，并把教育融入各项活动中[0]。这表示学前教育不但越来越受重视，而且还要办好要办出质量和成效，这意味着游戏在幼儿教育中有十分重要的作用。在学校中幼儿的一日活动更多在室内进行活动，现阶段幼儿园的室内游戏活动的环境规划，基本是以区域的形式呈现的[1]。五大领域的教学活动和区域活动都是在室内安排进行的，建构区作为室内环境规划的一个常规区域，建构游戏作为我国幼儿园中普通的一种游戏形式，它能促进幼儿的游戏过程中的语言和交流能力，提高解决问题的能力：在创造力、想象力等思维的发展和促进全身多处肌肉的发展[2]。另外，随着教育的发展，家长也更加重视学前教育。家长一方面想让孩子健康快乐的成长，但也想要孩子赢在起跑线上。因为家长的迫切希望，幼儿园不得不把幼儿教育的重心偏向于智力和知识，出现了游戏活动成为幼儿教育的辅食，更多是形式化，而不是成为一日生活中的一种主要教学手段。近些年学者着重研究了区域活动存在的问题，也提出了许多建议。但在面对具体的建构区域开展的实践，研究并不多，为了了解建构区域活动开展的实际现状，为更好为开展建构区域活动提供依据，笔者采用许多方法对幼儿园建构区域活动开展现状进行了调查和并做了分析，找到了存在的问题和原因，并提出了相应的对策，促进建构区域活动的顺利有效开展。2、...
