班主任必须明白得10条心理学规律（通用）班主任必须理解心理学的10条规则教育实际上是一种“挪动”的艺术。假设你不能把本人的工作放在小孩的心上，那么教育的效果往往是惨白无力的。因此，在教育儿童的过程中，每一位教师和家长都应该努力探究一些“心理规律”的积极或消极阻碍，以防止利益的方式发挥作用，从而科学地引导儿童成为他们的理想。人中的龙，人中的凤凰！心理定律1：罗森塔尔效应着名的美国心理学家罗森塔尔做过如此一个实验：他将一组老鼠随机分成两组：A组和B组，并告诉A组育种者，这组小鼠特别聪明。与此同时，B组的豢养员被告知他的一群老鼠有智力。几个月后，教授通过迷宫对两组小鼠进展了测试，结果觉察A组小鼠比B组小鼠更聪明。他们可以走出迷宫，先找到食物。罗森塔尔教授遭到启发，他认为这种阻碍也会发生在人身上？他来到一所一般的中学，在课堂上随意走路。然后他在学生名单上圈了几个名字，并告诉他们的教师，这些学生特别聪明聪明。过了一会儿，教授再次来到中学，奇迹再次发生。他选择的学生确实成了班上最好的。为什么会出现这种现象？正是“提示”的奇异力量正在发挥作用。生活中的每个人都会接受这种或那种心理暗示。这些提示是积极的和消极的。母亲是小孩最喜欢，最信任和最依赖的人，也是一个给予心理暗示的人。假设是长期的负面和不良的心理暗示，它会阻碍小孩的情绪，甚至阻碍他的心理健康。相反，假设母亲对小孩抱有特别高的期望和积极确实信，可以通过眼睛的期望，微笑的微1/7笑和鼓舞的语言来滋养小孩的心脏，使小孩更加自尊，自爱，自信，自我提升，你的期望有多高，小孩今后的成就有多大！心理法则2：超限效应美国着名作家马克吐温曾经在教堂里给牧师做过演讲。最初，他觉得牧师讲得特别好，感动了人们并预备捐款。10分钟后，牧师还没说完。他特别不耐烦，决定只捐出一些改变。又过了10分钟，牧师还没说完，因此他决定不捐1美分。当牧师最终完毕他冗长的演讲并开始筹款时，马克吐温不仅没有捐钱，而且还由于他的愤慨而从盘子里偷走了2元钱。这种过于刺激，过于强烈，太长时间无法行动，引起心理上的不耐烦或抵抗的心理现象被称为“超限效应”。家庭教育经常发生超支效应。例如，当一个小孩犯了错误时，父母会对一件事做出同样的批判，一次，两次，三次，甚至四次，五次，如此小孩就会因内疚而烦躁不安甚至厌恶。“即时”，将会有叛逆的心理和行为，“我想要像如此”。可以看出，母亲对小孩的批判不能超过限制，应该让小孩犯错，只批判一次。假设你不得不再次批判，那么你不应该简单地重复它。你必须改变本人的观点并改变主意。通过这种方式，小孩不会感到同样的错误被耽搁，疲惫和反叛的心理将会减少。心理法3：Desi效应心理学家德西曾经讲过一个寓言：一群小孩正在一位老人面前大喊大叫。几天后，这位老人无法忍受。因此，他出来给每个小孩10美分，并对他们说：'你让这2/7个地点特别爽朗。我觉得我还年轻。我感激你这笔钱。“小孩们特别欢乐，他们第二天仍然会来，他们总是在玩耍。老人再次出来给每个小孩5美分。5美分是可以的，小孩仍然幸福地离开了。在第三天，老人给每个小孩只有2美分。小孩们都特别生气。“每天只有2美分，我不明白我们有多难！“他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！在这个寓言中，老人的方法特别简单。他将小孩们的内在动机“为本人的幸福而玩”变成了一种外在的动机，可以操纵美分的外部要素，因此它也操纵了小孩们的行为。Desi效应出现在生活中。例如，父母经常对他们的小孩说：'假设你这次获得100分，你将获得100美元的奖励'，'假设你能进入前5名，你将获得一个新玩具奖励'等等。父母可能没有想到这种不正当的奖励机制会降低小孩对学习的兴趣。在学习方面，家长应引导小孩树立远大理想，加强学习情感和兴趣，增加学习动机，协助小孩学习学习的欢乐。家长的奖励可以是有助于学习的东西，例如书籍和学习工具，而且与学习无关的一些奖励是最好的。心理法4：南风效应南风效应也被称为“温和”效应，源于法国作家拉方丹写的一个寓言：北风和南风比力量更强大，看谁能脱掉外套行人。北风首先来到寒风中，寒风刺骨，...
