一年级小学生生活自理能力存在问题及改进策略分析研究 教育教学专业VIP免费

一年级小学生生活自理能力存在问题及改进策略摘要生活自理是小学教育必不可少的重要生活技能，影响着学生在今后的成长和生活。尤其作为一年级小学生，其生活自理能力不仅影响着小学生未来的行为能力发展，更影响着整个小学生的生活自理能力。随着社会的不断发展，对个人各方面能力的要求，提高小学生生活自理能力势在必行。本研究在收集国内外有关一年级小学生生活自理能力的相关资料基础上，运用文献法、观察法、访谈法等对小学生生活自理能力存在问题进行探究。在小学实践中通过观察发现其一年级小学生生活自理能力存在着以下问题：缺乏生活技巧、没有良好的生活习惯、独立生活能力弱等问题，从教师方面、家长方面等综合剖析其影响因素，进而提出良好的改进策略：成人教会孩子生活的技巧、家长树立好习惯成为孩子的好榜样、成人学会适当放手培养孩子独立性，以提高一年级小学生生活自理的能力。关键词：一年级；生活自理能力；重视教育一年级小学生生活自理能力存在问题及改进策略1绪论1.1研究背景自理能力是现代社会每一个人都必须具备的基本素质[1]。在倡导个人生存能力的今天，小学生是否具备初步的自理能力，对其未来的发展有着不可估量的作用。良好自理能力能够帮助孩子拥有良好的自我服务的意识，让孩子自己掌握生活所需的技能，树立独立生存的观念，从而养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，是学生获得良好人生发展的重要前提。在小学教育阶段，无论是作为学生的老师还是孩子的家长，都要不断培养孩子的养健全的人格，提高孩子的自主生活能力，培养孩子良好习惯，促进孩子自理能力的提高。《义务教育品德与生活课程标准》（2011年版）中提到小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展的重要时期[2]。由此可见，让小学生养成生活自理能力是当前家长和教师的重要任务。现在的家庭大都是独生子女，父母也爱他们如掌上明珠，许多家长对子女溺爱得非常严重，不舍得子女吃一点苦，受一点累，只要是孩子提出来的要求，家长是没有不答应的。即使在学校，老师也会把学生照顾的无微不至，使得小学生生活自理能力严重下降。如张凤丹在《基于微视频培养小学生生活自理能力教学研究》中提到现在小学生的生活自理能力普遍较低，缺乏独立性、自觉性，越来越多的少年儿童在智力水平上有明显发展，但在生活上太依赖家长，不能自理，很多日常生活上的小事情都做不好，如早上起床穿衣服、洗脸、刷牙都需要家人帮[3]。笔者在小学实践中也发现类似问题，一年级小学生缺乏生活技巧，没有良好的生活习惯，也反映出普遍家庭和学校教育的不足，这意味着小学生生活自理能力在不断地下降，这值得我们进行深刻反思和重视。本文以一年级小学生生活自理能力为主要研究对象，从不同方面提出提高小学生生活自理能力的教育策略，进而培养小学生生活自理的能力。1.2研究目的及意义1.2.1研究目的自理是指人们在生活中照料自己的能力，是每个人都应该具有的行为能力。学会自理，对在成长中的小学生有着重要的意义。当前，学校通过生活教育让学生学会自理，在自理中获得自我控制的能力、和独立思考的能力从而体验生活中的积极情绪，从而促进小学生生活自理能力的全面提高。因此，本文从一年级小学生活自理能力情况入手，了解其自理能力中存在问题的原因及对策，目的在于培养一年级小学生生活自理能力，进一步增强其生活能力，为其生活教育提供一定的参考和建议。1.2.2研究意义通过本研究，不但为培养小学生自我规范和生活自理能力提供理论依据，而且还能够了解与研究当前小学生生活自理能力存在的问题，为小学生生活自理能力的发展提供理论基础；同时，在小学运用观察、访谈等科学研究方法，深入探究一年级小学生生活自理能力的实际问题，从而能够更准确的分析一年级小学生生活自理能力中存在的问题与不足，为培养小学生自我规范和生活自理能力积攒经验，因此有着一定的实践意义。1.3国内外研究现状1.3.1国内研究现状本研究以小学生活自理能力等为关键词检索有关小学生生活自理能力的研究，发现国内不同学者的关注视角不...