开题报告书论文（设计）题目浅谈培养小学生想象力对于美术教学的重要性选题的动因与根据（说明选择本课题的理论价值、实践意义；综述国内外有关本课题的研究动态及见解）研究意义理论意义：目前国内外对于小学生想象力的研究相对较多，但是小学生想象力与美术结合研究相对较少，通过本文的研究，可以进一步丰富在小学生想象力与美术结合领域的研究，同时能进一步为新课标改革做理论支撑。实践意义：一方面，学生想象力是学生个人创造力的基础，只有更好的培养学生想象力，才能更好的提升学生个人的学习兴趣和学习能力，进一步提升学生的综合素质；另一方面，当前部分教师受应试的影响，缺乏对于小学生想象力的培养，通过本文的研究可进一步为素质教育提供一定程度的引导，改善美术教学的教学水平。国内外研究现状：曹丽华认为教师不但要把基本的美术知识教授给学生,还要注重培养他们的想象力,只有这样,才能提高他们的创造能力。小学美术教学的重要教学目标就是培养小学生的想象力,教师要从创设美术学习情境、开展美术活动、实施美术创作训练等方面切入培养学生的想象力。陈霞首先介绍了想象力与综合材料的基本概念和认识,然后结合课本中的实践课程举例说明在多元化综合材料探究中《各种各样的鞋》的课程实践，并详细论述了在美术教材中综合材料领域《各种各样的鞋》培养学生想象力的美术教学方法探究,最后讲述综合材料造型在美术创作中对小学生想象力的开发的教学实践结论,笔者自身教学实践介绍了综合材料造型在美术创作中对小学生想象力的开发与教学方法的研究。刘世蛟在如何用多种方法提高学生美术创作的想象力时，提出了将美术教学与听画法、添画法、改画法、讲述法、记忆法、提炼法、夸张法、拟人化法、时空交织法、寻找共性法等十种技艺法相结合，才能更好地帮助学生亲近自然，更好地开发学生自身地想象力和创造力。王黎黎认为儿童的想象力能否得到很好的培养，直接影响到学生综合素质的提升与个人发展，，但是在教学过程中很容易忽视对小学生个人想象力的培养，其探究小学美术教学中如何通过强化教师的教学能力和手段、丰富学生生活经验、创设轻松多元的教学环境等多种途径和手段来培养和提升小学生的想象力,真正实现美术教育的价值。杨宏强认为对于小学生，学习美术是提升小学生想象力的重要途经，其根据自身经验，提出了以下几点在美术教学方面提升小学生想象力的途经：一是课前活动，激发兴趣；二是观察分析，提高想象力；三是欣赏作品，启发想象；四是大胆想象，体验创作的快乐。著名美术教育学家罗恩菲德（ViktorLowenfeld）在其著作《CreativeandMentalGrowth》中阐述了他对儿童美术发展的观点。他认为美术教育的最终目标是造就富于创造力与想象力且身心健康的人，他认为创作性的想象力是每个儿童都具备的潜能。儿童进行无拘无束的美术创作，运用自己的感官去感受和动手体验生活，这就是发挥创造力和想象力的最佳途径。课题的主要内容：首先，本文阐述了想象力和美术教学等相关的基本概念，增进读者对于美术和小学生想象力方面基本理论的了解；其次，本文从以下方面阐述了小学生美术教育中想象力培养的重要性：1、对于学生个人而言，提升想象力能更好地提升个人综合素质；2、对于教师而言，对于小学生想象力的培养能更好的将教师与学生结合起来，促进师生互动；3、对于社会教育而言，一个人想象力的提升往往会带动个人整体素质的提升，这也是新课标改革的目标之一，增进对小学生美术想象力的培养进一步促进社会教育的完善。再次，本文就某小学作为研究对象，分析其在小学生想象力培养方面的现状，找出培养方案的缺失和不足，并进行分析。最后，针对目前培养方案中存在的问题，提出系列的改进方案，以求进一步突出培养小学生想象力对于美术教学的重要性，促进美术教学的进一步完善。研究方法：文献分析法、问卷调查法、案例分析法、实地调查法、访谈法完成期限和采取的主要措施：完成期限：主要措施：1、广泛搜集国内外在小学生美术教育、想象力培养方面的研究资料，并加以分析整理；2、通过问卷调查的方式了解大众对于美术教育的认知与看法，了解目前美术教学水平...
