以目标为导向探索高校新生入学教育方式新生入学教育，是大一学年的重要工作，其目的是让经过小学、初中、高中十几年严格学习的学生尽快适应大学生活和学习。新生入学教育是从中学到正式大学生活的过渡阶段，关系到校风、学风建设，关系到学生大学期间是否能够顺利实现价值目标。高校新生大多还没形成较为成熟的世界观、价值观，加之随着网络信息化的发展，学生接触的信息非常丰富，对学生世界观、价值观的形成影响较大，容易受不了思想的影响。大学生活对新生来说是一次重大的人生转折，也面临着新的问题，如何引导学生和谐地适应大学学习生活，树立正确的世界观和价值观，在竞争日益激烈的今天显得尤为重要。一、新生入学教育现状及存在的问题（一）新生入学面临的问题新生入学后，面临生活、学习各种变化。首先是生活环境的改变。目前在校大学生多为95后且多为独生子女，生活自理能力不强。从大学之前的家庭生活到以宿舍生活为主的大学生活，部分学生不能较快地适应集体生活，可能导致宿舍同学之间的摩擦等从而影响学习和生活。其次是学习方式的改变。从高中时期以老师为主导的被动学习到大学以学生为主的主动学习，从有固定学习教室到无固定教室，从被动地接受学习课程到自主选择所修内容，从月考、模拟考等各种考试的压力到课程考核，从语、数、外等基础知识的学习到各种专业知识的掌握，学习内容和方式发生了重大改变。上述变化，可能会带来一系列问题，最主要的主要有两方面。一是时间观念淡化。大学是接触、适应社会的阶段，也是学会去管理自己时间和生活的过程。上大学之前老师和父母经常灌输“上了大学之后你们就轻松了，上了大学之后就没人管你们了”，导致了部分学生到大学后习惯性的懒散，目前有部分学生上课迟到、早退，甚至逃课，欠缺管理自己的能力。二是缺乏学习动力。中学阶段的目标都很明确，就是考上理想的大学，能够沉下心投入学习。到了大学后，突然没此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。有明确的目标，因而会迷茫，不知所措。部分同学认为大学的目标就是顺利毕业、考上研究生或是找到满意的工作，这对于刚刚步入大学的学生来说似乎有些突然，因为他们还在适应大学，觉得考研和工作是很遥远的事，这就导致部分学生不能集中精力投入学习。（二）目前入学教育存在的问题1、教育时间集中且短大学入学教育大多安排在入学第一周，这时学生刚入学，对大学生活、学习各方面了解较少，有较强的新鲜感，但是对大学生活、学习深入了解较少。这时安排集中的入学教育，很难抓住学生的兴趣点，且集中一周安排入学教育信息量较大，很难收到应有的效果。2、教育内容单一传统的新生入学教育主要分为安全教育、校规校纪学习、生活适应教育、专业学习介绍等，教育内容大多围绕校园生活和学习。这对于刚入学的新生来说有一定的作用，但是在网络信息技术发展的飞速发展的现在，学生接触的信息多且复杂，思维也更活跃，单一地围绕校园生活和学习的新生教育不能满足新形势下学生发展的需要。3、教育形式陈旧目前新生入学教育的方式大多是单向灌输式的，主要通过讲座、班会、参观等形势进行。单向灌输式的入学教育方式的优点在于便于集中学生集体学习，缺点是不能抓住学生的关注点，学生参与的积极性不高，达不到入学教育的预期效果。新形势下开展入学教育，应充分考虑95后大学生知识面广、思维活跃等特点，积极运用多媒体的教学方式，激发学生兴趣，关照学生、服务学生。二、以目标为导向加强新生入学教育的含义及内容1、价值观导向当代大学生大多是在改革开放之后成长起来的，思想开放，没有计划经济时代的精神束缚和生活压力。但是随着社会主义市场经济和网络信息化的发展，学生的价值观出现了多元化的倾向。首先是功利化。在市场经济的影响下，部分学生关注的是学习是否能带来实实在在的效果，在专业选择上更多的是选择”钱”景较好的工科专业。其次是更加注重自我发展。随着社会主义市场经济的发展和独生子女政策的影响，当代大学生自我意识强烈，更加注重个此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，...
