下载后可任意编辑教科版小学六年级品德与社会上册教案教科版小学六年级品德与社会上册教案1教学目的：1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。3、懂得安全事故会给个人、周围人带来损害及社会造成影响和损失。教学重点：1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。教学难点：1、安全事故会给个人、周围人带来损害及社会造成影响和损失。教学过程：一、导入谈话：同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。二、新课出示课文一则新闻及图片1、2、3、4。下载后可任意编辑三、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题?给大家说一说。四、实物投影出示“我的调查记录”。五、讨论：1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗?这些行为会引起什么样的后果?我们可以做些什么?2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗?这样会引起什么后果?我们应该怎样做?3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害?(分组说一说)六、(出示课文图片)边看边听老师小结七、做一做、想一想(出示课文图片)1、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。2、在这些地方常常会出现什么安全标志?我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。3、公共场所安全设施被损坏，会造成什么后果?我们可以做些什么?把你的好办法说给大家听。八、分组讨论：为维护公共安全我们应该做些什么?九、总结课文。下载后可任意编辑教科版小学六年级品德与社会上册教案2教学目标知识与能力:1.引导学生了解地球变暖，导致全球范围内的气候异常，进而对环境和人类生存造成一系列影响和损害，树立危机意识和环保意识。2.引导学生反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减少碳排放，过绿色低碳的生活。过程与方法：通过自身体验、观察和思考、资料搜集算一算、出点子、制定家庭低碳生活新法律规范、阅读感悟等活动教学，培育学生动手实践能力，培育学生环保意识。情感态度与价值观：培育学生环保意识、责任和行动。教学重难点1.重点：让学生知道地球变暖对环境和人造成的影响和损害，学习过低碳绿色生活，减少碳排放和进行碳补偿。2.难点：学习过低碳绿色生活。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对碳排放认识较少，对其危害性认识不够，没有低碳生活的意识和行动。再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。下载后可任意编辑教法和学法。1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：老师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参加活动的资料教学过程。第一课时(一)导入1.从发烧说起：一个人发烧了是什么症状呢?请大家说一说。(生自由沟通)2.发烧的味道很难受!那假如地球“发烧”了，会是什么症状呢?今日，我们就来探究一下这些问题。板书课题。(二)讲授新课目标导学一:地球发烧了活动与探究一:看一看第88面的知识窗(1)生阅读教材第88页内容(2)小组合作，探究问题☆你认为地球发生了哪些潜移默化的变化?☆多上述材料你有什么感想?(3)先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与分享下载后可任意编辑(4)师小结：地球变暖，导致全球范围内的气候异常。活动与探究二:想一想(1)生阅读教材第89页内容(2)小组合作，探究问题☆你知道还有哪些是因为全球变暖而带来的灾害吗?☆你的周围有没有这种情况?(3)先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与分享(4)师小结：对环境和人类生存造成一系列影响和损害。活动与探究三:看一看(1)生阅读教材第90页内容(2)小组合作，探究问题☆看我上述材料你是如何想的?☆你会怎么办呢?(3)先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与分享(4)师小结：地球变暖的主要原因是二氧化碳等温室气体过度排放。活动与探究四:看一看教材第91面的知识窗(1)生阅读教材第91页内容(2)小组合作，探究问题☆在生活中你见过哪些在大量制造温室气体的?☆看完上述材料你有什么感想?(3)先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与分享下载后可...
