浅谈如何在高职学生的思想政治教育中融入“长征精神”（湖南应用技术学院，湖南常德，415100）摘要：长征精神是我们宝贵的精神财富。弘扬长征精神，对于高职院校学生的理想信念教育、集体主义教育、艰苦奋斗教育、纪律观念教育、心理素质教育的培养与锻炼，具有重要意义。关键词：长征精神高职学生思想政治教育高职院校是培养社会主义建设骨干力量与接班人的重要阵地之一，高职学生群体是我国未来社会主义建设的中流砥柱。随着我国对职业教育的日趋重视，其招生规模不断扩大，以90后为主体的新一代高职学生群体，受独生子女独特性格和复杂社会环境的双重影响，艰苦朴素、吃苦耐劳精神欠缺，集体主义、纪律意识逐步弱化，对社会主义核心价值观的认同正在偏移，职院校学生的思想政治教育正面临新的挑战。将长征精神融入高职学生思想政治教育，引导学生树立社会主义核心价值观，培养可贵的人格品质与职业素养，具有重要的现实意义。一、长征精神的实质xxx在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话中指出：“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。”由此可见，长征精神是多方面的，主要体现在坚定而远大的理想信念、艰苦奋斗的优秀品质、团结合作的集体主义精神、严明的组织纪律观念、坚强的革命乐观主义精神等方面。二、长征精神有助于解决高职学生的思想问题（一）有助于理想信念教育理想信念是一个人、一个团队的精神支柱和动力，是引此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。导行动的航标。理想信念是长征精神的精髓，在整整两年的长征途中，红军纵横14个省，进行了600多次重要战役战斗，渡过了近百条江河，越过了约40座高山险峰，实际走过总里程6.5万多里。红军之所以创造了长征这一人类历史上的伟大壮举，一个重要原因就是红军具有远大的革命理想和坚定的共产主义信念。受高职院校办学历史短、招生体系欠缺和社会认知偏见的影响，许多学生把进高职院校看作是无法得到普通高校录取后的无奈之举，理想与现实的巨大落差，部分高职学生因此失去了积极的精神支柱，理想缺失，意志消沉，精神萎靡不振现象严重。将长征精神融入思想政治教育，用红军对革命理想的坚定信念教育高职学生，有助于引导他们树立个人远大理想，培育积极向上、不懈追求、奮发有为的意志品质。（二）有助于艰苦奋斗教育艰苦奋斗是中华民族精神的基本内核。长征途中，红军将士缺衣少食，他们披兽皮、编草鞋，用树皮果腹、靠依偎取暖，毅然的完成了战略转移，生动的诠释了中华民族艰苦奋斗的优良传统。随着生活水平的提升，大部分高职学生缺少对艰苦奋斗生活的现实体验，导致他们在消费上盲目攀比、追求品牌与时尚，生活上铺张浪费、自理能力差，学习上缺少刻苦钻研、勤学苦练精神。面对困难，他们忘而却步，缺乏顽强拼搏、迎难而上的勇气与豪气；面对就业，他们看重薪金待遇，缺乏兢兢业业、埋头苦干的踏实与韧劲。将长征精神融入思想政治教育，用红军艰苦奋斗的优秀品质教育高职学生，有助于感染他们对艰苦奋斗优秀品质的内心认同。（三）有助于团结协作教育团结是做好一切工作的基础。长征途中，红军将士互相帮助、团结友爱，把生的希望留给战友、把死的危险留给自己，谱写了一曲团结协作的壮丽凯歌，这种团结协作的集体主义精神，使红军凝聚成了一个向心力极强的战斗集体，从而战胜了艰难险阻。今天的高职学生，是以独生子女为代表的个性一代。他们强调自我意识，缺乏团结友爱和互助合作精神；他们习惯以自我为中心，缺乏甘当绿叶的辅助意识；他们不懂分享、不善容人和接纳差异。而长征精神所蕴涵此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的“团结协作的集体主义精神”恰恰就是对症的“良药”。三、长征精...
