一年级《一去二三里》语文教学设计VIP免费

下载后可任意编辑一年级《一去二三里》语文教学设计一年级《一去二三里》语文教学设计1巩固复习生字。了解数字的不通用处，了解基数和序数。能背诵有关的诗歌、儿歌。一、复习检查1．抽读生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十（注意纠正四和十的读音。）2．听写：一、二、三。假如你还能写其他数字也可以写其他数字。二、认读笔画横三、认读儿歌。上节课，我们学习十个生字，还会写了三个字，你们真的都学会了吗？1．出示绕口令，比比谁读得又准又快。(练时注音)绕口令：四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十，得靠舌头和牙齿。谁说四十是细席，他的舌头没用力；谁说十四是适时，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。2．先由老师带读，再学生根据刚才学习的情况跟读。下载后可任意编辑同学互读。齐读了解数字使用的不同场合。3．真是不看不知道，简单的数字也有那么多讲究，我们再来读读《一去二三里》齐读你在这诗歌中找到了哪些数字？假如我们都把他们改为数学的阿拉伯数字，你看合适吗？（不合适，这是中国古代的诗歌，他已经成为了一种特定的格式。）谁知道一般汉字的数字和数学的阿拉伯数字使用在什么不同的场合？（一般在文章中都使用阿拉伯数字，除了在特别庄重的场合，如文件的题目、标语；或者是古诗，古词。）到底是不是这样呢？我们一起到街上去看一看。看投影片日常生活中数字的使用。了解基数和序数。还有一种特别的情况必须用汉字的数字，那就是数字是表示事物先后顺序。比如第一、第二等等。那么反过来，一般1、3这样的数字就用阿拉伯数字表示。四、小结知识，拓展课外今日，我们学习有关数字的许多知识，其实有关数字的知识还有很多，只要我们留意周围的生活，就会发现。下载后可任意编辑一年级《一去二三里》语文教学设计2一、拼音导入，识字教学1、引出生字读音我们在拼音王国认识了很多的拼音宝宝，老师这里呀!有一些可爱的拼音宝宝又忍不住跑出来和小朋友们见面了!瞧!他们来了!你能叫叫他们的名字吗?(幻灯出示：yiquersanlisiwuliuqizuobajiushijiayancunshizhihua带标调)2、引出生字读得真棒!许多生字宝宝也忍不住要跑出来和聪慧的小朋友们交朋友了!老师呢在这些拼音宝宝下面贴出生字宝宝的照片!你能去读一读吗?(幻灯出示：生字)3、拼音宝宝玩累了要回家休息了!教室里只剩下字宝宝!你们还能叫出他们的名字吗?4、小朋友们真是太能干了!为了奖励你们!老师决定一起来玩个小游戏!游戏规则是这样字的：老师呢!叫一个字宝宝的名字，但不发出声音，请小朋友们根据王老师的嘴形猜猜老师叫的是哪个字宝宝!老师也想来玩一玩这个游戏!那你们来当回主考官，来考考王老师!(准备生字卡片)5、情景教学A、刚才的游戏中小朋友们表现得都很好!老师决定让下载后可任意编辑聪慧的小朋友们参加识字王国的运动会!男女生竞赛!男生是蓝队!女生是红队!谁能把老师手中的字宝宝读对了，你就能参加运动会了!(制作生字卡片分蓝红两种颜色)B、下面运动员要进场了!请报到号码的运动员到讲台上了报道!“例如：我是男子组一号”C、运动员都乱套了，好用三秒种时间马上按顺序排好队伍!D、大家一起来检查一下都排对了没有!男生顺着数，女生倒着数!二、通过贴图的方式研读课文。过渡：运动会结束了!小朋友们可能发现了!今日我们的字宝宝好象都是数字宝宝!其实他在古代有首歌谣就把这十个数字宝宝全都放进去了!让我们一起去看一看吧!(出示正文)共同作画!1、让我们一起跟着两个小朋友去那美丽的小村庄看看吧!多洁净多美丽的小山村啊!你想说点什么?(假如我是那山村的人，我一定要保护好环境!)2、这小山村不是特别远，走在静静的山路上大概走二三里路就到了!路上你都看到些什么东西啊?(生说，随时随地贯穿环保意识教育)下载后可任意编辑3、走着走着!比看到了什么呀?“烟村四五家”，贴房子!画烟!过渡：是呀!这是一个多么宁静的一个小山村啊!四五户人家正烧着饭，烟囱上炊烟正慢慢地飘着……4、我们继续往前走!在不远处的山坡上你又看到了什么?大概有多少啊?请一个小朋友来贴图!亭台就是亭子，见过亭子吗?这时候你最想在亭子上做什么?看书，写字、画画、吃东...